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数学老师今年x岁，老师的年龄减去学生夏明的年龄正好等于夏明年龄的2倍，那么学生夏明的年龄该怎么表示呢？
让我们带着这个问题一起进入本节课的学习;3.1.1代数式;1.通过实际问题让学生理解代数式的概念并能用具体的数值代入求出代数式的值（重点）
2.培养学生根据生活问题列出代数式的能力（难点）
;自主预习课本77页所有内容，并回答思考.交流中的两个问题：
问题（1）：在上面的活动中，我们借助字母表示正方形的个数与小棒的根数之间的关系，这样做有什么好处?
问题（2）：在以前的学习中还有哪些地方用到了字母?这些字母都表示什么?与同伴进行交流。
;(1)拼摆5个这样的正方形需要多少根小棒?;(2)拼摆100个这样的正方形需要多少根小棒?你是怎么得到的?;思考.交流：
（1）：在上面的活动中，我们借助字母表示正方形的个数与小棒的根数之间的关系，这样做有什么好处?
（2）：在以前的学习中还有哪些地方用到了字母?这些字母都表示什么?与同伴进行交流。
;尝试.思考
(1)今年李华m岁，去年李华岁，5年后李华岁。
(2)a个人n天完成一项工作，那么平均每人每天的工作量为_____。
(3)某商店上月的收人为a元，本月收人比上月收入的2倍还多10元，本月收人是元。
(4)如果正方体的棱长是a-1，那么正方体的体积是，表面积是。;?;数学老师今年x岁，老师的年龄减去学生夏明的年龄正好等于夏明年龄的2倍，那么学生夏明的年龄该怎么表示呢？;巩固训练;巩固训练;教师示范;巩固训练;巩固训练;小组合作交流完成课本78-79页内容：
尝试.思考
营养学家通常用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖瘦程度，这个指数等于人体体重(单位:kg)与人体身高(单位:m)平方的商。对于成年人来说，BMI在18.5与24之间，体重适中;BMI低于18.5，体重过轻;BMI高于24，体重超重。
(1)设一个人的体重为wkg，身高为hm，请用含w，h的代数式表示这个人的BMI。
(2)张老师的身高为1.75m，体重为65kg，他的体重是否适中?
(3)BMI对未成年人的胖瘦程度也有一定参考意义，请计算你的BMI。;小组合作交流完成课本78-79页内容：
尝试.思考
营养学家通常用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖???程度，这个指数等于人体体重(单位:kg)与人体身高(单位:m)平方的商。对于成年人来说，BMI在18.5与24之间，体重适中;BMI低于18.5，体重过轻;BMI高于24，体重超重。
(1)设一个人的体重为wkg，身高为hm，请用含w，h的代数式表示这个人的BMI。;小组合作交流完成课本78-79页内容：
尝试.思考
营养学家通常用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖瘦程度，这个指数等于人体体重(单位:kg)与人体身高(单位:m)平方的商。对于成年人来说，BMI在18.5与24之间，体重适中;BMI低于18.5，体重过轻;BMI高于24，体重超重。
(2)张老师的身高为1.75m，体重为65kg，他的体重是否适中?;小组合作交流完成课本78-79页内容：
尝试.思考
营养学家通常用身体质量指数(简称BMI)衡量人体胖瘦程度，这个指数等于人体体重(单位:kg)与人体身高(单位:m)平方的商。对于成年人来说，BMI在18.5与24之间，体重适中;BMI低于18.5，体重过轻;BMI高于24，体重超重。
(3)BMI对未成年人的胖瘦程度也有一定参考意义，请计算你的BMI。;课堂小结
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