2015～2019年江西中考数学试题分析与2020年中考备考方略.pdf

2015～2019年江西中考数学试题分析与2020年中考备考方略

一、数学学科核心素养

数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质关键能

力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展

的．数学学科核心素养包括：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观想象，数学运算和数据

分析．

数学抽象是指通过对数量关系与空间形式的抽象，得到数学研究对象的素养，主要包

括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具

体背景中抽象出一般规律和结构，并用数学语言予以表征．如当太阳从地平线升起的时候，

从数学的角度看，可抽象出直线与圆的三种位置关系：相交、相切和相离．

逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养，主要包括两类：

一类是从特殊到一般的推理，推理形式主要有归纳、类比，如规律探索题、几何类比探究

题；另一类是从一般到特殊的推理，推理形式主要有演绎．

数学建模是指对现实问题进行数学抽象、用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解

决问题的素养．数学建模过程主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、

分析问题，建立模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题．

直观想象是指借助几何直观和空间想象感知事物的形态与变化，利用空间形式特别是图

形理解和解决数学问题的素养，主要包括：借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化与

运动规律，利用图形描述分析数学问题，建立形与数的联系，构建数学问题的直观模型，探

索解决问题的思路．

数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养．数学分析

过程主要包括：理解运算对象，掌握运算法则，探究运算思路，选择运算方法，设计运算程

序，求得运算结果等．

数据分析是指针对研究对象获取数据，运用数学方法对数据进行整理、分析和推断形成

关于研究对象知识的素养．数学分析过程主要包括：收集数据，整理数据，提取信息，构建

模型，进行推断，获得结论．

二、近五年江西中考试题结构规律分析及2020年中考试卷命题结构预测

近五年江西中考的试卷结构都保持相对稳定，总题量自2016年至今一直保持为23题，

预计2020年江西中考数学试卷与2019年保持一致，选择题6小题，每小题3分共18分，

填空题6小题，每小题3分共18分，解答题11个题共84分，满分分，满分120分，考试时间仍为

120分钟．

三、近五年江西中考考查内容的规律分析及2020年中考试卷命题内容预测

江西近年中考数学试题在考查的内容和形式上虽然不同，但考查的考点和题型呈现一定

的稳定性．

(一)关于数与代数，江西中考的6个选择题，考查数与代数的一般会稳定在3个左右；

在6个填空题中，考查数与代数的一般会稳定在3个或2个；11个解答题中，考查数与代数

的一般有4个或5个．其中一元二次方程根与系数的关系，相反数、绝对值、倒数，反比例

函数、一次函数、二次函数与图形的变化及综合是近五年的必考点，科学记数法、实数的运

算、分式的化简与求值、方程组与不等式组的解法等是常考点，解答题最后两个题中必定有

1题是二次函数与几何的综合题且难度较大．

(二)关于图形与几何，江西中考的6个选择题中，考查图形与几何的一般也会稳定在2

个左右；6个填空题中，题量会稳定在3个左右；11个解答题中，题量一直稳定在5个．其

中三视图高频出现在选择题中，创新作图题一定出现解答题中(且有2问)，平行四边形、矩

形、菱形或正方形的性质与判定及其综合，圆的切线的性质与判定，相似三角形的判定与性

质是近五年的必考点，且特殊的四边形常与反比例函数、二次函数进行综合考查．预计2020

年中考解答题会依然如此．

(三)关于统计与概率，考查平均数、中位数、众数、方差的计算与意义或统计图的分析

有1题可能出现在选择题或填空题中；另外统计图表的分析与计算、用树状图与列表法求概

率是近五年的必考点，各有1题，并出现在解答题中．预计年中考解答题会依然如

此．

相关信息详见下表：

分类2015年2016年2017年2018年2019年

0次幂的实数大小相反数，绝对值，相反数，