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精选语文教案范文集锦7篇

精选语文教案范文集锦7篇

作为一名为他人授业解惑的教育工,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是我帮大家整理的语文教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文教案篇1

教材分析

《端午粽》一文主要介绍了端午节外婆包的粽子以及端午节的由来。课文条理清晰,围绕端午粽,以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。语言生动优美,文章字里行间透露出浓浓的思亲、思乡的情怀。

学情分析

低年级学生的思维形态以形象思维为主,在教学中应运用多种多媒体课件,让学生直观形象地感受端午粽的香甜滋味,了解中国的传统节日--端午节,感受文中浓浓的亲情。

教学目标

1.会认端、粽、节等13个生字和立字旁、米字旁,会写午、节7个生字。

2.通过图文结合、联系生活实际,了解糯米、掀开、剥开、裹着等词语。

教学重点

会认端、粽、节等13个生字,会写7个字。

教学难点

正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子,通过想象画面,体会心情朗读课文。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣

1.同学们,你们听过端午节吗?农历五月初五端午节是中国的传统节日,你知道端午节有什么习俗吗?【课件出示相关图片:赛龙舟、喝雄黄酒、挂艾叶、吃粽子等】

2.今天我们要学习的课文就叫《端午粽》,你在端午节的时候吃过粽子吗?能说说它的味道吗?

3.板书课题,齐读课题。

4.播放情境课文《端午粽》。

二、初读识字

1.范读《端午粽》,学生整体感知课文内容,注意听准生字词的读音。

2.学生自读课文。要求:

(1)第一遍:读准字音,读通句子,不明白的地方做上记号。

(2)第二遍:给自然段标上序号,并画出不理解的词。

(3)第三遍:边读边想想文章主要写了什么?

3.检查自读效果。

(1)在朗读中你发现了哪些难读的生字词?找出来提醒大家。教师相机指导。

(2)课件出示生字词,检查读音。

端午节粽子总是糯米中间分开

红豆鲜肉带去知道据说纪念

①指名读--分组读--齐读。

正音:间是多音字(jiān中间,jiàn间隔);总是翘舌音。

②去拼音读。

③交流加点字的识字方法。(加一加、减一减、换偏旁、编字谜、做动作)

形近字:端-瑞、粽-宗、综。

④摘苹果识字游戏。

三、指导书写

课件出示:

午节叶米真分豆

1.识记生字。

2.学生观察生字在田字格的位置,书空。

3.教师范写,重点指导午、节、真。

午:4画,独体字,注意两横的长短、间距,最后一笔竖要又直又正。

节:5画,上下结构,上窄下宽,上扁下长,横平竖直。

真:10画,上下结构,上窄下宽。

4.学生描红、练习书写。教师巡视指导,注意纠正学生的坐姿及握笔姿势。

5.识字练习。(教师出示生字钓鱼游戏)

四、感知理解

1.指名分段读课文。

①指生逐段读课文,教师正音。

②教师重点指导难读的句子。

A.粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。

B.我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。

C.长大了我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。

2.思考:这篇课文主要讲了什么?

(端午节外婆包粽子、送粽子及端午节的由来)

五、布置作业

1.朗读课文。

2.回家问问爸爸妈妈或查查端午节的资料,了解端午节。

语文教案篇2

教学目标

1、巩固7个生字,掌握“有——无”“远——近”等反义词。

2、能用自己的话说出诗的意思,并猜出谜底。

3、会正确朗读、背诵课文。

教学重难点

1、巩固7个生字,掌握“有——无”“远——近”等反义词。

2、能用自己的话说出诗的意思,并猜出谜底。

教学

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