诚信教师事迹材料_1.docx

PAGE

PAGE1

诚信教师事迹材料

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不行避开地会接触到事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广阔干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而照实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。下面是我整理的诚信老师事迹材料，欢迎阅读。

诚信老师事迹材料（篇1）

黄__，九九年毕业，参与工作十余年来，始终坚守在农村从事教育教学工作，在教学的工作中始终城市守信，是同学很好的模范。20__年__月__日至现任学校——长汀县其次试验学校，担当毕业班数学教学工作，工作仔细、负责，得到学校领导的确定。后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校同学的进展尽自己的微薄之力。

教书育人，无私奉献。我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，潜心讨论教育教学理论，不断探究创新，在多年的教同学涯中，乐观向长辈、老师学习，沟通，积累了较丰富的教学阅历，逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。多次担当校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。我认为“抱负的数学课堂应当是简约而高效的课堂”。为了提高自身的业务素养，我仔细学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推动素养教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注意培育同学的创新精神和实践力量。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，我在教学时不要求同学死记硬背简洁的结论，反复机械地仿照例题，而是注意学法指导，重视解题思路分析，乐观创设问题的情景，进行探究性教学，启发同学从不同角度去思索问题，从而熬炼了同学的思维力量，提高了同学发觉问题、解决问题的力量。教学中我一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推动、逐层提高教学，采纳有效的教学方法，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，都精彩地完成了各项教学任务，教学成果显著，多次位居同班级前列。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，都赢得了同学和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导的确定。但我深深地知道，我所做的还远远不够。我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上。

诚信老师事迹材料（篇2）

张__，诞生于1987年，2022年9月参与工作，教学新秀，中共党员。5年班主任，所带班级在各项活动中多次获奖。参与教育工作以来，始终践行着“尽本分、守信用、行诺言”。教育同学诚恳做人、诚信做事。他以老师高尚的品德、人格的魅力取信于同学、家长和同事。他坚持诚信待人，始终用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个同学，尽心尽力为同学、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却透着点点感动，暖和着身边的每一个人，在日常的生活、工作中，他乐观主动。答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。工作时与同事诚信交往，正是由于彼此信任，他们之间的工作总是非常默契。

从当老师那一刻起，他时刻对同学报以诚信。对待同学他更是将诚恳守信作为和同学交往的先决条件。他常常和同学商定，假如同学们有进步，他就会嘉奖同学们，或是一个小苹果，或是一个笔记本，诠释着他对同学们诚信，同学们也特殊信任他，会把自己的小隐秘告知他。由于他爱同学，爱教育事业。他用自己的爱和行动诠释着一个优秀老师的`诚信品质，他坚持诚信从业。坚实的教育力量基础，是家长信任的源泉。作为一个老师他认为同学们的调皮、不听话并不行怕，可怕的是同学对自己失去信任，领导和家长对自己失去信念。要取得大家的支持和信任，就要提高自己的教育教学力量。作为一个教育工、一个老师，不但要“传道、授业、解惑”而且要“为人师表”、“言传身教”。在他身上都能体现，他以自己的学问、才智和才能来教育同学，而且以自己的“人格力气”来启迪同学、感召同学。作为老师，他不为追赶“名利”而弄虚作假，而以“诚恳守信”的人生态度和价值取一直启迪同学，通过潜移默化来培育同学的思想素养，他的“身教”比“言传”更多。

在他带过班级同学是这样评价的：“在波哥的带领下，我们上课不再随便散漫，不再起哄，而是拥有了一个好的学习习惯，好的学习氛围。假如哪一次哪个人没有考好，波哥会不厌其烦地和我们谈话，让我们反思最近的学习状态是否正确，是否真正努力了，在