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小班科学教案及教学反思《美丽的金鱼》

活动目标：

1、通过观看熟悉金鱼的形状特征及生活习性。

2、学会由头至尾地观看金鱼。

3、懂得欣赏金鱼，了解爱惜和饲养金鱼的根本方法。

4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的兴趣。

活动预备：

每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。

活动过程：

1、幼儿观看金鱼，初步熟悉金鱼。提问：

(1)鱼缸里有什么?金鱼是什么样的?

(2)你喜爱它吗?为什么？小朋友怎样去看金鱼呢?

教师提示幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。

2、知道幼儿有序地观看金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：

(1)金鱼的头在哪里?头上有什么?是什么样的?

(2)金鱼的所以身体上有什么?它身上一片一片的东西叫什么?

(3)金鱼身体后面是什么?它的尾巴像什么?

鼓舞幼儿大胆地叙述自己观看到的金鱼的形状特征，教师进展简洁的小结。

3、请幼儿给金鱼喂食，观看金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：

(1)金鱼爱吃什么?它是怎么吃事物的?

(2)金鱼喜爱住在哪里?它是怎样游的?

教师告知又有而在喂金鱼吃事物的时候，必需留意每天不能给鲸鱼喂很多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿仿照金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摇摆尾巴游来游去的样子。

4、教师带着幼儿阅读幼儿用书。

(1)让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的?启发幼儿想一想，你还观察过什么样子的”金鱼?

(2)教师念儿歌《金鱼》，并带着幼儿看图念一念儿歌。

5、观赏歌曲《小金鱼》，并带着幼儿随着音乐，在教师里游来游去。

在活动中，指导幼儿有序地观看金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探究过程。不把答案直接告知幼儿，而是引导幼儿积极思索、操作。

活动反思：

小班幼儿具有天生的奇怪心，对四周世界布满了惊异，不仅喜爱触摸、摆布、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望熟悉四周世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较浅薄，不全面，较分散。活动中将采纳比拟丰富多样的方式来帮忙幼儿学习内容。将依据幼儿自己的独特的认知特点，采纳让幼儿看看、给金鱼喂食，观看金鱼吃食，仿照小金鱼在教师里游来游去等活动熟悉金鱼的形状特征及生活习性。