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对“新课标，新教材，新教学”的新思考

关于新课标、新教材、新教学，我有以下四个方面的新思考。

第一，两个理论。

在涉及到图形与几何领域的内容时，可以去了解范希尔理论和SOLO分类理论，因为像这样的两个理论，可以让你的教学变得相对有科学依据，而不是纯粹地凭经验。当你的脑袋中有这种理论性的框架思维之后，在写文章、进行教学评价的时候，就会有一种循证的意识，也就是基于证据的意识，这是一线老师需要发展的一种意识，或者说是一种思维方式。同样，提出素养目标需要考虑核心素养的表现、核心目标和具体化的表现性目标。

第二，新教材。

这是落实核心素养的一张实施图，从这张图中，我们能够看到学教评的一致性。很多老师关注