第二单元教学设计：诵读赏鉴读百家之文，思辨探究传文化之光——统编版高中语文选择性必修上册.docx

诵读赏鉴读百家之文，思辨探究传文化之光——选必修上第二单元教学设计

【课标要求及解读】

课标要求：本单元属于“中华传统文化经典研习”任务群。本任务群旨在引导学生通过阅读中华传统文化经典作品，积累文?言阅读经验，培养民族审美趣味，增进对中华优秀传统文化的理解，?提升对中华民族文化的认同感、自豪感，增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。课标解读：本单元同时也兼顾必修阶段“思辨性阅读表达与交流”这一任务群，旨在让学生对不同风格的诸子散文中提炼观点，对不同观点有自己的思辨性认识。

在教学设计时，针对极其富有哲理的传统文化经典作品，要注意以下几方面：

（?1?）引导学生借助注释、工具书独立研读文本，并联系学习过的古代作品，梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力

（2?）多角度、多层面地组织主题学习单元，引导学生合理运用精读、略读的方式，由点到面地体会中华传统文化的精深和丰富，初步认识所读作品在中国文化史上的贡献。

（3）组织学生在具有一定阅读量的基础上，展开交流和专题讨论，就传统文化的历史价值、时代意义和局限等问题，用历史和现代的观念进行审视，表达自己的看法。

【教材分析】

本单元选择了先秦诸子的一些经典论说，包括儒家的《论语》十二章、《大学》一章、《孟子》一章、《老子》四章、《庄子》一章，以及《墨子·兼爱》篇。共安排成三课，分别体现了儒家、道家和墨家对时代的洞察，对社会人生的思考，在先秦诸子中有一定的代表性。《论语》十二章从《学而》《八佾》《里仁》等九篇中选了十二章，包含孔子独白、弟子独白和师生对话等不同形式。教材编写者把它放在第一篇，可见其重要性。教学时可结合课下注释和工具书，把破除语言文字障碍作为首要任务，再综合各家观点合理解读思想内容，进而鼓励学生整体观察十二章的内容，从主题思想、表达方式、师生关系、时代启迪等不同角度分类比较，提升思维水平。《大学之道》主要内容是为人处世之道，基本可概括为“三纲”“八目”，“三纲”是“明明德”“亲民”“止于至善”，“八目”是“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”，这是儒家立身行事的总纲领。学习本课，要把握其内容和逻辑关系，领会儒家立身修行的思想。《人皆有不忍之心》选自《孟子》，表达了孟子人性本善的思想。孟子从“不忍人之心”推导出“四端”，即人人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“辞让之心”“是非之心”，进而论述“四端”对为人处世、治国理政的重要性。学习本课，要注意结合自身经验和现实生活，探究孟子这些论断是否有充分的合理性。《老子》四章一章讨论了“有”与“无”、“知人”与“自知”、“胜人”与“自胜”、“成”与“败”四对矛盾统一的概念，语言精简，逻辑严密，思辨性强，表达了老子对社会动荡和安定的辩证思考。学习本篇文章，要把握其道家思想和辩证看待问题的方式。《五石之瓠》出自《庄子》，也体现了一种辩证思考，借用寓意深刻的故事，表现出庄子与众不同的思维方式。学习时要注意品味《庄子》长于借助寓言，婉曲达意的说理形式及效果，领悟庄子追求思想自由的精神境界。《墨子·兼爱》选自《墨子校注》，这篇文章中，提到了“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，而“兼爱”正是主张无等级差别，不分厚薄亲疏的爱。在这篇文章中我们能够看出，墨子一方面努力追求语言的浅显、逻辑的严谨和结构的层次感，一方面又反复论说，务求把意思说得清楚明白。学习这篇文章时，我们要分析墨子是如何论述兼爱对于治理天下的重要性的，梳理他所论述的践行兼爱之道的具体方法，鉴赏他自成一家的表达风格。

文本学习组合：第一组文本：《论语》十二章、《大学》一章、《孟子》一章

第二组文本：《老子》四章、《庄子》一章

第三组文本：《墨子·兼爱》

【教学目标】学习目标与内容:（1）深入了解先秦诸子百家产生的时代背景，精读先秦诸子的经典论说——儒家、道家、墨家的代表性作品，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。(2)?梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。(3)读懂六篇经典文本的基本内涵，把握儒家、道家和墨家的思想特点，学习儒家或雍容或峻急、道家或简约或恣肆、墨家朴拙繁复的言说方式，结合现实生活，培养理性精神。（4）阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作?品，从一个或多个角度讨论分析，撰写评论，提高自己的写作水平。

【课时安排】9——10课时第1课时，单元导读；

第2——4课时，第一组文本；

第5——6课时，第二组文本；

第7课时，第三组文本；

第8课时，单元总结探究；

第9课时，写作课。

留1课时根据教学和学生情况机动安排。

任务一：纵览单元知经典，明确目标初感知

第一课时：单元整体感知

【课堂导入】如果说传统文化是一株枝繁叶茂的大树，那先秦诸子就是这株大树的根。先秦诸子，百家争鸣，百