2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（3）说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第二单元第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（3）说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》

一、设计意图

本节课以新人教版必修《中外历史纲要（上）》第二单元第5课“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（3）”为教学内容，旨在通过对三国两晋南北朝时期政权更迭与民族交融的深入分析，帮助学生理解这一时期的历史特点，培养其历史思维能力和综合素质。课程设计紧密围绕教材，结合高中生的认知水平，注重理论与实践相结合，引导学生关注历史发展的内在规律，提高历史学科素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析历史事件的能力，提高史料实证素养。

2.引导学生理解政权更迭与民族交融的历史意义，发展历史解释素养。

3.激发学生探究历史变迁的兴趣，培养历史思维和批判性思维能力。

4.增强学生对中华民族多元一体格局的认识，提升家国情怀和民族认同感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代史的基本知识框架，了解秦汉时期的政治制度、经济发展和社会文化，对三国两晋南北朝时期的历史背景有初步的认识。

2.学生对历史故事和人物有较高的兴趣，具备一定的历史分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和案例学习来理解历史现象。他们在学习风格上倾向于直观和互动，偏好通过多媒体资源和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂历史事件因果关系的理