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玩具小故事动物找妈妈教案
一、教学目标。
1.能够听懂并理解关于动物找妈妈的小故事。
2.能够通过讨论和练习，掌握一些关于动物的基本词汇和句型。
3.能够通过角色扮演和游戏，培养学生的合作能力和语言表达
能力。
二、教学重点。
1.学习和理解小故事中的关键词汇和句型。
2.通过角色扮演和游戏，加深学生对小故事的理解和记忆。
三、教学难点。
1.学生对小故事中的一些生词和句型的理解和运用。
2.学生在角色扮演和游戏中的语言表达和合作能力。
四、教学准备。
1.小故事《动物找妈妈》的图片或故事卡片。
2.动物模型或玩具。
3.与小故事相关的词汇和句型的图片或卡片。
4.角色扮演和游戏的道具和材料。
五、教学过程。
1.创设情境，导入话题。
教师可以通过展示动物模型或玩具，引导学生讨论动物和它们
的妈妈。然后提出问题，动物是怎么找到它们的妈妈的呢？引出小
故事《动物找妈妈》。
2.讲述小故事。
教师讲述小故事《动物找妈妈》，并适当使用动作和表情，吸
引学生的注意力。在讲述过程中，可以适时停顿，让学生思考故事
情节和动物们是如何找到妈妈的。
3.学习关键词汇和句型。
教师可以通过故事卡片或图片，教授故事中的关键词汇和句型，
如动物的名称、动作词和表示询问的句型。并通过图片或卡片的展
示和朗读，让学生理解和模仿。
4.角色扮演。
教师组织学生进行角色扮演，让他们扮演小故事中的动物和妈
妈，通过对话和动作，再次体验故事情节，加深对故事的理解和记
忆。
5.游戏互动。
教师设计一些与小故事相关的游戏，如找妈妈游戏、动物接龙
游戏等，让学生在游戏中运用故事中学到的词汇和句型，加强语言
表达和合作能力。
6.拓展活动。
教师可以在课后布置作业，让学生根据小故事编写一些类似的
故事，或者绘制故事情节的图片。也可以邀请学生表演小故事，让
他们在表演中运用所学的语言知识。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够通过小故事学习和掌握一些关于
动物的基本词汇和句型，也通过角色扮演和游戏，培养了学生的合
作能力和语言表达能力。同时，教师在教学过程中也发现了一些问
题，比如学生对部分生词和句型的理解需要加强，以及在角色扮演
和游戏中，一些学生的表达和合作能力还有待提高。因此，在今后
的教学中，需要针对这些问题进行有针对性的辅导和训练，帮助学
生更好地掌握语言知识和提高语言能力。
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