2024-2025学年高中政治 第1单元 生活智慧与时代精神 第2课 百舸争流的思想 第1框 哲学的基本问题说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中政治第1单元生活智慧与时代精神第2课百舸争流的思想第1框哲学的基本问题说课稿新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2024-2025学年高中政治第1单元生活智慧与时代精神第2课百舸争流的思想第1框哲学的基本问题说课稿新人教版必修4”主要围绕哲学的基本问题进行讲解。本节课旨在引导学生理解哲学的基本问题，包括思维与存在的关系、主观与客观的关系等，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。本框内容与生活实际紧密联系，有助于培养学生运用哲学思维分析问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生的哲学思维能力，使其能够理解并运用哲学的基本问题分析生活中的现象。

2.提升学生的批判性思维，鼓励学生独立思考，形成自己的见解。

3.增强学生的文化自信，认同中华优秀传统文化中的哲学思想。

4.培养学生的政治认同感，理解社会主义核心价值观，并将其融入个人行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-哲学的基本问题的概念：让学生明确哲学的基本问题是指思维与存在的关系问题，这是哲学研究的核心内容。例如，通过讲解哲学史上关于思维与存在关系的经典案例，如唯物主义和唯心主义的辩论，帮助学生把握哲学基本问题的实质。

-哲学在生活中的应用：强调哲学不是抽象的学问，而是与生活密切相关的思考方式。例如，通过分析现实生活中的道德困境，让学生理解哲学思维在解决实际问题中的作用。

2.教学难点

-理解哲学基本问题的抽象性：哲学的基本问题具有一定的抽象性，学生可能难以理解。例如，对于“思维与存在何者为本原”的问题，可以结合具体的历史背景和哲学家观点，帮助学生形象地理解这一抽象概念。

-哲学思维的培养：哲学思维需要长期的训练和思考，学生可能难以快速适应。例如，通过设置思辨性的讨论题目，引导学生逐步培养哲学思维，如讨论“意识能否完全反映物质世界”等话题，让学生在实践中逐渐掌握哲学分析的方法。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、哲学相关视频资料

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子教材、在线学术资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、思辨性写作练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学平台发布预习资料，包括哲学基本问题的概念、相关历史背景和案例。

-设计预习问题：设计问题如“思维与存在的关系为何是哲学的基本问题？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每位学生都参与预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解哲学基本问题的内涵。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

-作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讨论现实生活中的哲学问题，如“人工智能能否拥有意识？”引入新课。

-讲解知识点：详细讲解哲学基本问题的概念和意义。

-组织课堂活动：分组讨论“不同哲学流派如何回答哲学的基本问题”。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考哲学基本问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，理解不同哲学流派的立场。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

-作用与目的：深化学生对哲学基本问题的理解，培养批判性思维和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置作业，如撰写短文阐述对哲学基本问题的理解。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频，如《哲学简史》等。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足。

-教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

-作用与目的：巩固知识，拓展视野，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《哲学简史》（罗素著），《西方哲学史》（罗素著），《中国哲学简史》（冯友兰著），这些书籍能够帮助学生更深入地了解哲学的发展历程和不同哲学流派的思考。

-视频资源：播放关于哲学基本问题的TED演讲，如“哲学的力量：如何用哲学改变世界”，以及BBC纪录片《哲学的故事》，这些视频能够生动地展示哲学的思维过程和对现实世界的影响。

-线上资源：推荐学生访问“哲