八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise第3课时说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第3课时说课稿（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

“八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第3课时说课稿（新版）人教新目标版”本节课主要围绕频率副词及一般现在时态进行教学。通过询问学生日常活动频率，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。本课时内容与学生的生活紧密相关，旨在培养学生用英语表达个人生活习惯的能力，同时巩固和拓展相关词汇和语法知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生将提升使用英语进行日常交流的能力，特别是在谈论个人生活习惯方面。同时，通过分析和运用频率副词及一般现在时态，学生的逻辑思维和语言运用能力将得到锻炼。在学习过程中，学生还需自主查找资料、合作讨论，从而提高自主学习和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的英语语法结构和日常会话，能够使用一些简单的句子描述自己的日常生活。他们已经学习过一些与运动和生活习惯相关的词汇，如“play”,“run”,“eat”,“sleep”等，并对一般现在时态有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对谈论自己的日常生活和兴趣爱好通常表现出较高的兴趣，这有助于激发他们学习英语的热情。他们具备一定的听说能力，但可能在口语表达和语法准确性上存在差异。学生中有些可能偏好视觉学习，有些则可能更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-使用频率副词（如“always”,“usually”,“sometimes”,“never”）时可能会混淆。

-准确运用一般现在时态描述习惯时可能会出现动词变形错误。

-在口语交流中可能会因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

-部分学生可能对英语语法规则的理解不够深入，影响其在实际应用中的准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设定真实语境，让学生在模拟的日常对话中练习使用频率副词和一般现在时态。

-实施小组合作学习，鼓励学生在小组内分享个人生活习惯，促进交流与合作。

-运用提问和反馈法，引导学生自我发现和纠正语言错误，增强学习的自主性。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示生活场景图片，增强学生的直观感受，辅助词汇和句型的学习。

-使用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

-通过在线平台进行互动练习，让学生实时练习并得到即时反馈，提升学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括单元2第3课时的课文音频、词汇表和相关练习。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的运动习惯吗？”和“频率副词有哪些？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习作业，了解学生的准备情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主听课文音频，学习新词汇。

-思考预习问题：学生根据问题思考并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将预习时制作的笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同运动项目的图片，引导学生讨论自己的运动习惯。

-讲解知识点：详细讲解频率副词的用法和一般现在时态，给出例子。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟询问和描述彼此的运动习惯。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内积极参与，用英语描述自己的习惯。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，明确重难点。

-实践活动法：通过模拟对话，实践语言运用。

-合作学习法：通过小组合作，提升沟通能力。

作用与目的：

-强化学生对频率副词和一般现在时态的理解和应用。

-培养学生的口语表达和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与频率副词和一般现在时态相关的写作练习。

-提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成写作练习。

-拓展学习：观看视频和阅读文章，加深理解。

-