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Module5Unit1Iwastwothen.
一、教学目标
【知识目标】1.学生能听懂、准确认读、单词so,grandparent.
2.学生能听懂、准确认读、正确拼写单词was,were,then,young,old,
hair,short,long.
3.学生能听懂、准确认读、正确拼写句型Iwastwothen.
【能力目标】学生能模仿运用句型Iwastwo.谈论过去的事情和情况。
【文化意识】初步注意到运用英语谈论过去时有时态变化，与中文描述不同。
【目标】鼓励学生积极配合和合作。
二、教学重点
1.单词单词was,were,then,young,old,hair,short,long.
2.句型Iwastwothen.
三、教学难点
区别理解am/is,are与was,were的对应关系，并能模仿课文初步运用was,were
描述过去的事情或情况。
四、教学资源
互动教学系统，课件
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，的关键语言，板书呈现，
教学资源的使用等。
教学环节教学活动具体描述教学资源
1.Greeting
2.Freetalk：Self-introduction用英语介绍自己PPT第2页
要求按照以下提示来介绍:
（一）
Hello!I’m...
热身导入
I’m…()
I’mtall/short/fat/thin..
学生自由介绍。
3.出示老师自己的并附上说明：PPT第3-4页
It’sme.
I’m44.
Iamtall.
Myhairislongnow.
学习单词hair.
出示，学生练习说…hair(long,short).Myhair
is…
【设计意图】巩固be动词一般现在时用法，为下面
学习be单词过去式打下基础。
1.继续呈现老师的一张旧照：PPT第5页
It’sme.
Iwas40then.
Myhairwasshortthen.
利用单词卡呈现was,then，学生理解，操练读
音，板书四线格。
2.再呈现老师幼时：PPT第6页
It’s.
Iwasonethen.
（二）
Iwasfat.
新知呈现
Myhairwassoshort.
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