教学反思-2023-2024学年初中语文统编版七年级上册 .pdfVIP

《蚊子和狮子-《伊索寓言》》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.理解蚊子和狮子等动物的形象及其象征意义。

2.掌握寓言的寓意，理解其对社会现象的讽刺和批判。

3.提高阅读寓言故事的能力，培养独立思考和判断能力。

二、教学重难点：

1.重点：理解蚊子和狮子的形象及其象征意义，掌握寓言的

寓意。

2.难点：结合现实生活，理解寓言对现实社会的讽刺和批判。

三、教学准备：

1.准备相关的PPT课件，包括图片、故事情节等。

2.准备音频文件，包括蚊子和狮子的对话及背景音乐。

3.准备若干问题，引导学生深入思考寓言的寓意。

4.准备一些现实生活中的案例，帮助学生理解寓言的现实意

义。

四、教学过程：

1.导入新课：首先通过几个问题引发学生的思考，引导学生

思考生活现象中所包含的道理。比如“我们经常会遇到蚊子和狮子

这些动物，他们分别代表着什么呢？”他“们在人们心目中的形象

又是怎样的呢？”由此引入课文主题——寓言及其故事情节。

2.介绍背景知识：在正式进入课文学习之前，给学生介绍

《伊索寓言》的背景知识，包括伊索其人、伊索寓言的特点、伊

索寓言对后世的影响等，帮助学生更好地理解寓言故事及其寓意。

3.朗读课文：让学生自由朗读课文，并要求他们注意字音、

停顿、语调等，同时引导学生理解故事情节。

4.讲解分析：通过讲解分析，帮助学生理解课文内容，了解

故事中蕴含的寓意。讲解时，应注重对关键词句的分析，如“吹着

微风”“败下阵来”“不敢反抗”“胜利而归”等，引导学生理解这些词

语所表达的含义，并帮助他们更好地理解故事。

5.角色扮演：让学生扮演不同的角色，通过角色扮演的方式，

加深学生对故事的理解。可以让学生分组进行表演，并给予他们

充分的准备时间。表演结束后，教师和其他学生可以提出问题和

建议，帮助他们改进表演技巧。

6.讨论与思考：在课程结束前，组织学生进行讨论和思考，

引导学生思考寓言故事所表达的寓意及其对生活的启示。可以提

出一些问题，如“蚊子和狮子给我们什么样的启示？”“在生活中我

们应该如何应对挑战？”等等。通过讨论和思考，帮助学生更好地

理解寓言故事的含义，并激发他们的思考能力。

7.作业布置：布置一些与课文相关的作业，如让学生写一篇

关于寓言故事的读后感、搜集一些其他的寓言故事等等。这些作

业有助于学生巩固所学知识，并激发他们对语文学习的兴趣。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.理解并掌握寓言故事中的重要寓意，学会运用故事来启发

学生思考并反思生活。

2.提高学生的阅读理解能力和分析能力，培养他们独立思考

和批判性思维。

3.通过寓言故事，培养学生的道德品质，引导他们树立正确

的价值观和人生观。

二、教学重难点：

1.重点：引导学生深入分析蚊子和狮子的角色特点，以及故

事中蕴含的深刻寓意。

2.难点：让学生将寓言故事与现实生活相结合，培养他们的

批判性思维和道德品质。

三、教学准备：

1.准备相关的图片和视频，以帮助学生更好地理解故事情节。

2.准备一些与故事寓意相关的案例，以便引导学生进行讨论

和思考。

3.制作PPT课件，以便更好地展示故事情节和寓意。

4.安排学生进行小组讨论，让他们在讨论中表达自己的观点

和想法。

四、教学过程：

一、导入新课

回顾上节课的内容，带领学生回到故事中，用生动的语言描

述蚊子和狮子之间的战斗，让学生回忆起故事的主要情节。

二、新课教学

1.小组讨论：引导学生阅读课文，将重点词语画出来，理解

词语的意思，并鼓励学生在小组内讨论这些词语的含义。讨论的

重点是“微不足道”、“吹嘘”、“自不量力”、“得意洋洋”、“败下阵

来”等词语，让学生用自己的话解释这些词语的意思，并讨论它们

在故事中的作用。

2.角色扮演：根据课文内容，选择一个学生扮演蚊子，其他

学生扮演旁白，进行角色扮演。通过角色扮演，让学生更深入地

理解故事，同时锻炼学生的口语表达能力。

3.深入分析：引导学生思考故事中的寓意，如“微不足道”和

“自不量力”这两个词语的对比，让学生明白不要小