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《蚊子和狮子-《伊索寓言》》教学设计方案(第一课时)
一、教学目标:
1.理解蚊子和狮子等动物的形象及其象征意义。
2.掌握寓言的寓意,理解其对社会现象的讽刺和批判。
3.提高阅读寓言故事的能力,培养独立思考和判断能力。
二、教学重难点:
1.重点:理解蚊子和狮子的形象及其象征意义,掌握寓言的
寓意。
2.难点:结合现实生活,理解寓言对现实社会的讽刺和批判。
三、教学准备:
1.准备相关的PPT课件,包括图片、故事情节等。
2.准备音频文件,包括蚊子和狮子的对话及背景音乐。
3.准备若干问题,引导学生深入思考寓言的寓意。
4.准备一些现实生活中的案例,帮助学生理解寓言的现实意
义。
四、教学过程:
1.导入新课:首先通过几个问题引发学生的思考,引导学生
思考生活现象中所包含的道理。比如“我们经常会遇到蚊子和狮子
这些动物,他们分别代表着什么呢?”他“们在人们心目中的形象
又是怎样的呢?”由此引入课文主题——寓言及其故事情节。
2.介绍背景知识:在正式进入课文学习之前,给学生介绍
《伊索寓言》的背景知识,包括伊索其人、伊索寓言的特点、伊
索寓言对后世的影响等,帮助学生更好地理解寓言故事及其寓意。
3.朗读课文:让学生自由朗读课文,并要求他们注意字音、
停顿、语调等,同时引导学生理解故事情节。
4.讲解分析:通过讲解分析,帮助学生理解课文内容,了解
故事中蕴含的寓意。讲解时,应注重对关键词句的分析,如“吹着
微风”“败下阵来”“不敢反抗”“胜利而归”等,引导学生理解这些词
语所表达的含义,并帮助他们更好地理解故事。
5.角色扮演:让学生扮演不同的角色,通过角色扮演的方式,
加深学生对故事的理解。可以让学生分组进行表演,并给予他们
充分的准备时间。表演结束后,教师和其他学生可以提出问题和
建议,帮助他们改进表演技巧。
6.讨论与思考:在课程结束前,组织学生进行讨论和思考,
引导学生思考寓言故事所表达的寓意及其对生活的启示。可以提
出一些问题,如“蚊子和狮子给我们什么样的启示?”“在生活中我
们应该如何应对挑战?”等等。通过讨论和思考,帮助学生更好地
理解寓言故事的含义,并激发他们的思考能力。
7.作业布置:布置一些与课文相关的作业,如让学生写一篇
关于寓言故事的读后感、搜集一些其他的寓言故事等等。这些作
业有助于学生巩固所学知识,并激发他们对语文学习的兴趣。
教学设计方案(第二课时)
一、教学目标:
1.理解并掌握寓言故事中的重要寓意,学会运用故事来启发
学生思考并反思生活。
2.提高学生的阅读理解能力和分析能力,培养他们独立思考
和批判性思维。
3.通过寓言故事,培养学生的道德品质,引导他们树立正确
的价值观和人生观。
二、教学重难点:
1.重点:引导学生深入分析蚊子和狮子的角色特点,以及故
事中蕴含的深刻寓意。
2.难点:让学生将寓言故事与现实生活相结合,培养他们的
批判性思维和道德品质。
三、教学准备:
1.准备相关的图片和视频,以帮助学生更好地理解故事情节。
2.准备一些与故事寓意相关的案例,以便引导学生进行讨论
和思考。
3.制作PPT课件,以便更好地展示故事情节和寓意。
4.安排学生进行小组讨论,让他们在讨论中表达自己的观点
和想法。
四、教学过程:
一、导入新课
回顾上节课的内容,带领学生回到故事中,用生动的语言描
述蚊子和狮子之间的战斗,让学生回忆起故事的主要情节。
二、新课教学
1.小组讨论:引导学生阅读课文,将重点词语画出来,理解
词语的意思,并鼓励学生在小组内讨论这些词语的含义。讨论的
重点是“微不足道”、“吹嘘”、“自不量力”、“得意洋洋”、“败下阵
来”等词语,让学生用自己的话解释这些词语的意思,并讨论它们
在故事中的作用。
2.角色扮演:根据课文内容,选择一个学生扮演蚊子,其他
学生扮演旁白,进行角色扮演。通过角色扮演,让学生更深入地
理解故事,同时锻炼学生的口语表达能力。
3.深入分析:引导学生思考故事中的寓意,如“微不足道”和
“自不量力”这两个词语的对比,让学生明白不要小
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