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阅读专项练习

一、阅读短文，回答问题。

可爱的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞，像浮

动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书，清新湿润的空气滋

润着我的喉咙，淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。

中午，我也要到溪边站上一会儿。微风吹来，水面

上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物，一会儿聚拢，

一会儿散开，又聚拢，又散开……等到水波平静时，树

儿、草儿的倒影更绿更新了。

晚上，月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼

睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。

小溪好像把我带进了一个神话世界里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

（）的朝霞（）的空气

2.根据短文内容填空。

清晨“我”喜欢在小溪边(做什么)，中午“我”也要。

3.这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。

4.为什么说晚上的小溪好像把我带进了一个神话世界里呢？

二、阅读短文，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，

颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙

境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，

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飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的

仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐

杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒

呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小

男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美

景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。

1．“我”在幻境里看到了哪些东西？

2．判断下列句子是否正确。

（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好

像”句意不变。

（）（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）

3.把画线句子改写成不用问号的句子，不改变句意。

4.你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，

背一背。

三、古诗对比阅读

1.

第一首古诗是朝诗人写的，第二首古诗是朝诗

人写的。

2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到（谁？）的诗《山行》

中的。第二首诗中“萧萧”指的是，叶绍翁写的《》中一句也有“萧

萧”这个词。

3.（1）第一首古诗描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深

秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。

（2）第二首诗这首诗表面写，实际却是在感叹自己的