外研版七年级英语上册教学设计分享.docx

外研版七年级英语上册教学设计分享

目录

一、教学内容

1.1第一单元

1.2第二单元

1.3第三单元

1.4第四单元

1.5第五单元

1.6第六单元

1.7第七单元

1.8第八单元

1.9第九单元

1.10第十单元

1.11第十一单元

1.12第十二单元

1.13第十三单元

1.14第十四单元

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1直接法

3.2情境教学法

3.3交际法

3.4任务型教学法

3.5合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

4.5图片资源

4.6实物资源

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2呈现

7.3实践

7.4巩固

7.6作业布置

八、学生活动

8.1课堂互动

8.2小组讨论

8.3角色扮演

8.4制作卡片

8.5展示与评价

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书步骤

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

11.4课件评价

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈

12.4教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1课程拓展

13.2文化延伸

13.3课外活动

13.4家长沟通

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评估

14.4教学时间表

14.5教学日志

教案如下：

一、教学内容

1.1第一单元：自我介绍、家庭成员、职业等基础词汇和句型的学习。

1.2第二单元：一般现在时态的构成和用法。

1.3第三单元：现在进行时态的构成和用法。

1.4第四单元：现在完成时态的构成和用法。

1.5第五单元：食物和饮食习惯的表达。

1.6第六单元：动物和植物的表达。

1.7第七单元：一般过去时态的构成和用法。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.2过程与方法目标：通过小组合作完成过去时态的练习。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习的积极性。

三、教学方法

3.1直接法：通过直接呈现和练习一般过去时态的句子，让学生感知和理解。

3.2情境教学法：设计情境，让学生在实际情境中运用一般过去时态。

3.3交际法：通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际交际中运用一般过去时态。

3.4任务型教学法：设计任务，让学生在完成任务的过程中运用一般过去时态。

3.5合作学习法：通过小组合作完成练习，促进学生之间的互动和交流。

四、教学资源

4.1教材：外研版七年级英语上册。

4.2网络资源：相关的一般过去时态的图片、视频等。

4.3音频资源：一般过去时态的听力材料。

4.4视频资源：一般过去时态的对话或短剧。

4.5图片资源：与一般过去时态相关的人物、场景等。

4.6实物资源：与一般过去时态相关的小物品，如衣物、玩具等。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般过去时态的构成和用法。

5.2重点：能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情。

六、教具与学具准备

6.1教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带或音频文件、视频文件、图片、实物等。

6.2学具：笔记本、铅笔、练习本、小组活动记录表、一般过去时态的练习题等。

七、教学过程

7.1导入：通过提问，引导学生回顾一般现在时态和现在进行时态，为新课的学习做铺垫。

7.2呈现：通过PPT、黑板、实物等教具，呈现一般过去时态的句子，让学生感知和理解。

7.3实践：让学生模仿和重复呈现的句子，加深对一般过去时态的理解。

7.4巩固：设计练习题，让学生在课堂上完成，巩固对一般过去时态的掌握。

7.6作业布置：布置一般过去时态的练习题，要求学生回家后完成。

八、学生活动

8.1课堂互动：学生参与课堂讨论，回答问题，参与练习。

8.2小组讨论：学生分小组进行讨论，共同完成任务。

8.3角色扮演：学生进行角色扮演，模拟实际场景，运用一般过去时态。

8.4制作卡片：学生制作一般过去时态的单词或句子卡片，进行复习和记忆。

8.5展示与评价：学生展示自己的成果，进行互相评价和教师评价。

九、板书设计

9.1板书内容：一般过去时态的构成、标志性词语、用法等。

9.2板书结构：分为时态结构、标志性词语、例句等部分。

9.3板书步骤：逐步展示一般过去时态的构成和用法，引导学生理解和