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小班数学教案《区别前后》_区别1和许多小班数学教案

小编为网友整理的《小班数学活动教案：区分大小》，盼望对大家有所帮忙！

活动目标

1.能初步比拟大小。

2.能依照大小的线索，推断出不同的对应关系。

活动预备趣味练习：比拟

活动过程

一、直观感觉大小

1.出示图片：大象和蚂蚁

教师讲解图片：大象和蚂蚁虽然身材不一样，但是它们是相互帮忙的好朋友，

大象的身材大，小蚂蚁的身材小，小蚂蚁坐在大象的背上快乐的玩。

2.观看

小朋友看一看苹果和草莓谁大谁小?

蜜蜂和小狗谁大谁小?

二、比拟大小

1.趣味练习-图片

妈妈的衣服和我的衣服，哪件更大?

大人和小朋友的穿着有什么不同?

谁的衣服比拟大?谁的比拟小?

2.比拟三张图片：小鸡，蝴蝶，大象

观看后找出谁?谁最小?

3.请幼儿拿出幼儿用书，并提问：

说说看，画面上琪琪和小威，谁的身体比拟大?谁的身体比拟小?

请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。

三、幼儿操作

给幼儿供应活动角操作时机，熟识将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。

让幼儿在操作中能辨别大小。

小班数学教案《数学匹配》

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极开心地参加数物拼板嬉戏活动。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动预备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把一样数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观看并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与一样数量的实物卡相匹配。幼儿观看数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一叙述后，教师再引导幼儿尝试把一样数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言叙述：几个，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板嬉戏。

引导幼儿观看残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?(.来源教案网)有多少?让幼儿依据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

(2)观看实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，沟通自己的成果，体验胜利的欢乐，教师进展简洁的评比，对整理操作材料快且整齐的幼儿进展表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进展操作嬉戏活动。

小班数学教案《规律》

活动目标：

1.能根据物体的规律进展推理，并能有规律的进展排序。

2.能主动观看，主动探究，感知规律美。

3.进展目测力、推断力。

4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。

活动预备：

ppt编织绳小鱼

活动过程：

一.情境导入今日小猫过生日，邀请了小狗小兔和小猴来做客，.教案网出处它们各走一条路，请小朋友来看一看它们走了哪三条不同的路。

二.发觉规律

1.观看三条路的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色.外形.大小间隔排列的方法。

2.请幼儿观看每个小动物食物的排列规律，请个别幼儿进展答复，横线上应当填什么特征的食物。

三.幼儿操作

1.教师示范，请幼儿仔细观看。

2.幼儿自己运用肯定的规律串小鱼。

3.请个别幼儿说说自己的小鱼是排列的。

活动延长：

在区域投放不同特征的珠子请幼儿有规律的进展串连。

小班数学教案：乘车

这篇《小班数学教案：乘车》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

小班数学教案：乘车

活动目标

1、熟悉数字1、2、3，感知3以内