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小班数学教案帮帮小猪教案反思

1、小班数学教案帮帮小猪教案反思

教学目标：

1、感受4以内的数量，学习手口全都点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的欢快。

3、培育幼儿比较和推断的力气。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、进展幼儿规律思维力气。

教学预备：

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)

2、实物教具：香蕉苹果梨(每种水果有4个)

3、实物糕点：外形不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

教学过程：

一、导入局部

1、师生，家长互问好。

(出示小拖车)今日教师给小朋友带来了什么?(幼儿答复)，数数小拖车有几节车厢告知教师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜测)小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。

二、根本局部

1、教师表达故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大觉察香蕉，不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!

(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1234一个一个装进小拖车、教师引导孩子数数“一个两个三个四个。”

2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个两个三个四个手口全都点数。

3、他们又连续往前走，猪小第觉察了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨，再装进小拖车里。

4、玩耍：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》

孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们欢快的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。

三、完毕局部

1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。)小猪家到了。

2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)

3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很欢快，你们欢快吗?(欢快)

4、小猪嘉奖小朋友吃糕点：让孩子数各种外形、颜色的糕点有几种?每种有几个?(点数练习)

5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动完毕。

教学反思：

首先感谢各位家长抽空来参与这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作确实定，也感谢园长给我供给这次熬炼的时机，更期望家长们给我点出本活动的缺乏，您的建议就是我今后工作进步的方向。

活动开头，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不宠爱久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参与，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。

第三局部，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而完毕活动。整个活动都以情景玩耍为主，符合幼儿特点。

课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，玩耍会更活泼。”我听后虚心承受。

交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上台阶。

2、小班科学活动帮帮小猪教案反思

【设计意图】

数数对于小班的孩子来说，简洁混淆，手口有时不全都，教学必需借助直观教具，设置情景，从幼儿的兴趣动身，把握手口点数技能。同时为了让家长走进幼儿园，走进班级，了解幼儿在园的学习状况，增进家园互动。为此我设计了本活动。

【教学目标】

1、感受4以内的数量，学习手口全都点数到4。

2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的欢快。

【教学预备】

1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)2、实物教具：香蕉苹果梨(每种水果有4个)3、实物糕点：外形不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。

【教学过程】

一、导入局部

1、师生，家长互问好。

(出示小拖车)今日教师给小朋友带来了什么?(幼儿答