2022-2023学年福建省三明第一中学高一上学期第一次月考历史试题word版.docxVIP

三明一中2022—2023学年第一学期月考

高一历史科试卷

（考试时间：10月7日14:30-16:30满分：100分）

第I卷

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1．玉琮是长江下游良渚文化中发现的一种玉器，是表明贵族身份的重要礼器。四川三星堆文化的前期已出现了良渚玉琮。此外，良渚文化的兽面纹还出现在陕西的石峁遗址中。这表明

A．中华文明起源于良渚文化B．良渚文化领先其他文化

C．三星堆是良渚文化的扩散D．区域文化之间相互影响

2．春秋战国时期的楚国被中原人称为“荆蛮”，但楚人却公认炎黄联盟的祝融为其祖先，并把楚人起源地河南新郑称为“祝融之墟”。这反映出楚人

A．重视传承华夏文明B．丰富了中原文化的内涵

C．对华夏文明的认同D．推动了不同文明的融合

3．《左传·襄公十四年》记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，务使过度。是故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。”这体现了

A．原始民主传统B．君民平等共治C．家国一体格局D．君主专制统治

4．周人后世子孙追述周初分封情况时曾说：“周公吊（痛惜）二叔之不咸（贤），故封建亲戚以蕃屏周。管、蔡、郕、霍、鲁、卫、毛、聃、郜、雍、曹、滕、毕、原、酆、郇，文（周文王）之昭也。邗、晋、应、韩，武（周武王）之穆也。凡、蒋、邢、茅、胙、祭，周公之胤也。”（注：昭、穆、胤指宗庙次序），据此说明西周

A．在原有邦国内建立诸侯国B．以同姓宗族为主层层分封

C．专制主义体制初步建立D．以土地为基础实行分封

5．西周灭亡后，诸侯迎立太子宜臼为王，东迁洛邑，史称周平王。郑国在周平王东迁以后，积极服侍周王室，东周初期和周天子建立了良好的君臣关系，但是由于后来周平王又宠信他人，周王室和郑国关系恶化，以致后来发生了郑庄公与周平王交换太子作为人质的事情，史称“周郑交质”。“周郑交质”直接反映出春秋战国时期

A．分封制逐渐崩溃B．宗法制逐渐瓦解

C．从贵族政治转为官僚政治D．从百家争鸣到思想统一

6．《汉书·食货志》记载：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者田连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”该材料反映了战国时期

①土地私有制确立②农民的生产积极性提高

③土地兼并严重④小农经济的形成

A．①③B．②③C．②④D．③④

7．孔子说：“能无为而治的，我看就是舜吧！他做了什么呢？就是自己恭恭敬敬，南面而坐而已。”这反映了，孔子

A．强调君王修身达礼有利于统治B．倡导老子“无为”的政治主张

C．违背儒家积极入世的政治诉求D．已具备了近代民主自由的理念

8．客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。表1是当时秦国重用的客卿及其事迹简表。

时期

客卿

主要事迹

秦孝公时期

卫国人商鞅

两度推行改革，厉行法治，使秦国日渐富强

秦惠文王时期

魏国人张仪

提倡“连横”，诱使各国与秦结交，瓦解六国联盟

秦昭王时期

魏国人范睢

献“远交近攻”之策

秦王嬴政时期

楚国人李斯

献离间计策，分化六国，帮助秦国逐一消灭六国

表1

该表反映出当时的秦国

A．顺应历史潮流不断推进改革B．重视引进人才促进了统一大业

C．通过笼络人才削弱其他国家D．以重用外来人才打击本国贵族

9．秦代以前，卿大夫及地方官吏的印章都可以称“玺”。秦代时，只有皇帝的印章才可以称“玺”。这说明当时

A．诸侯权力上升B．文字得到统一C．疆域范围扩大D．皇帝地位独尊

10．关于秦朝的灭亡，贾谊认为“仁义不施”；陆贾认为“举措暴众而用刑太极”；柳宗元则强调“秦之失，在政不在制”。这三者都认为秦的速亡在于

A．为政者残忍昏庸B．农民起义频发

C．统治者不行仁政D．社会矛盾激化

11．秦末起义时，关东郡县民众苦于秦吏的残酷，纷纷奋起，“皆杀其守、尉、令、丞以反，以应陈涉”，甚至秦地方官如沛令、会稽守通等愿意发兵响应民众的抗秦斗争，也为起义军所不容。材料表明

A．秦朝阶级矛盾激化B．六国贵族乘机起义

C．关东民众要求复国