统编版语文四年级上册第1课《观潮》精品课件.pptx

;;;认识“盐、薄”等12个生字，会写“潮、据”等15个字。

有感情地朗读课文，说出课文描写钱塘江大潮的顺序。背诵第3-4自然段。

能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

读诗歌《浪淘沙》(其七)，能从课文中找出与诗的内容相关的句子。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;食盐;食盐;潮;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;奇观;;宽广≈宽阔?狭窄;笼罩：;形容广阔或壮大。本文指潮水滚滚而来，气势很大。;1.说一说，文中观潮的时间是哪一天？

2.课文主要写了一件什么事？;本文的感情基调是热情澎湃的，朗读本课的时候要带有一种自豪的语气，表现出对祖国大好河山的热爱。;农历八月十八日。;2.课文主要写了一件什么事？;观潮;;上节课我们学习了生字，整体感知了课文，今天就让我们一起深入课文，看一看钱塘江潮来前，潮来时，潮来后的壮丽景观。;自由朗读课文，说一说：课文是按怎样的顺序描写钱塘江大潮的？;;钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。;;宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。;读了这段话，你最喜欢这段话中的哪个词语，请你试着说一说它好在哪里，写出了什么？;远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。;“人山人海、昂首东望、等着、盼着”，表现了观潮人很多，热情很高，写出了人们的急切心情，同时从侧面衬托出大潮的奇特。;找出课文第3、4自然段中具体描写潮来时的声音和江面变化的句子，并加以赏析。;午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。;过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。;那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。;浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐??并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;赏析：通过对江面变化和声音的描写，使人如身临其境，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。;天空中下起了的雨点。;声音：;作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？请同学们圈画出相关的词语。;;霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高。;全文是围绕哪个词来写的？从哪儿能体会到？;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;本文的写作特点是什么？课文中是如何体现的？;2.语言生动优美,富有感染力。

文中把钱塘江大潮描绘得有声有色、气势非凡，使我们眼前仿佛浮现出大潮的画面，感受到大潮的响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。读来使人如临其境、如闻其声、如见其景，深受震撼。;看到这么雄伟壮观的钱塘江你有什么想说的？同学间交流一下。;本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，赞美了大潮的，抒发了作者对祖国大好河山的之情。;观潮;;说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，你的脑海中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。;课文是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写钱塘江大潮的。我们以“潮来前”为例，通过边读边想象画面，在我们的脑海中仿佛出现了这样一幅幽远、宁静的画面：宽阔的钱塘江静静地横卧着，江面上笼罩着一层雾气，江边的古塔、中山亭和观潮台在晨光中屹立着，远处的几座小山在云雾中若隐若现。;读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。;那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;;

⒈边读边想象画面，感受自然之美。

⒉推荐一个好地方，写清楚推荐理由。;浪淘沙（其七）

【唐】刘禹锡

八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。

须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。;79;一线潮;丁字潮;交叉潮;回头潮;84;85;看到这些资料和图片，说一说你有哪些感受。

钱塘江大潮汹涌澎湃

那么，作者是怎样用文字把这种汹涌澎湃的景象表现出来的呢？;1观潮;

1.自读课文，读通句子，读准字音，课后生字多读几遍；

2.请用“”划记你从课文中获得的信息。

;浪花一朵朵;;91;____