幼儿园大班语言活动优秀教案照片的故事教学设计和反思.pdfVIP

少儿园大班语言活动：照片的故事教

课方案和反省

1、教师准备的照片：示范叙述的照片、孩子在少儿园活动

中拍的照片、三张有利于少儿经验拓展的照片：智慧树剧照、

全家福照片、刘翔竞赛的照片。

2、少儿准备自己的照片2——3张，课前请家长和孩子

共同沟通、回想有关照片的内容。

3、为了提升少儿叙述的兴趣，部署照片博览会，为少

儿创建了想讲、愿意讲的环境气氛，这能够使少儿在有板有

眼的叙述过程中身临其境，遇到感染与教育。

4、自制一真相册。

5、实物展现仪。

活动过程：

（一）创建情形，组织少儿观光照片，相互沟通照片

的内容。

1、提出观光的要求：“观光的时候，请你找一找哪张

照片是你的，和气朋友讲一讲你的照片上有谁？是在什么地方

拍的，当时你的心情怎么样？”

2、少儿观光，伙伴间相互叙述，教师认识少儿叙述的

大概状况，赐予个别少儿合适的指导。

（二）教师示范叙述自己照片的故事。

1、教师示范叙述：我的照片的故事。

老师：“这是我和我的孩子在泰山旅行时拍的一张照

片。放假的时候，我和我的孩子到达了泰山，泰山是一座很

高的山，我们沿着台阶向上爬，一路上看到了高高的树、绿

绿的草和五彩缤纷的花，最风趣的是山上的石头，有的像小

猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩极了！我们爬了

好长时间，终于爬到山顶了。我们快乐地说：‘我们爬到山

顶了，我们成功了！’”

2、经过发问，帮助少儿理解叙述的重点以及叙述的条

理性和完好性。

（1）“我的故事里有谁？”

（2）“我和我的孩子在什么时候去了什么地方？”

（3）“我们看到里什么？说了什么？内心感觉怎么

样？”

（三）教师启迪、指引少儿用连接、完好的语言叙述

各种照片，感觉照片所表现的不一样内容，体验勇敢叙述、

与人沟通的快乐。

1、个别叙述自己照片的故事。

老师：“谁愿意去选一张自己的照片，将照片的故事

讲给大家听？”

少儿一：“这是我在奶奶家拍的一张照片。秋季到了，

奶奶家里收获了很多花生，我和爸爸帮奶奶晒花生，奶奶要

剥花生给我吃，我说：‘奶奶，我帮你剥。’我剥不动就用牙

齿去咬，爸爸就用照相机咔嚓一下把我用牙齿咬花生的样子给照

下来了。”

少儿二：“这是我过五岁诞辰时我妈妈带我到小天使

影楼拍的一张照片，我特别喜爱奥特曼，就拉着妈妈跟奥特

曼一同摄影片留作纪念，我高声喊‘战胜怪兽’妈妈祝我诞

辰快乐！以后，妈妈就去深圳打工了，我很想妈妈”

孩子你追我赶地叙述自己照片的故事，故事内容真切、

风趣、完好。

2、叙述少儿在少儿园活动中拍的照片的故事。（教师

为少儿准备了他们在少儿园各项活动中拍摄的照片，如：春

游、运动会、六一集体操表演等，孩子们都能快乐地、用完

好、连接的的语言叙述，并且叙述内容生动、风趣，是孩子

记忆中印象深刻的情形。）

3、经验迁徙，叙述别人照片的故事。

（1）少儿频道智慧树节目的剧照。

（2）全家福照片。（一家人聚会在一同特别高兴、

快乐、幸福！拍张全家福作为纪念）

（3）刘翔竞赛的照片。（刘翔哥哥在参加跨栏竞赛，

他跑步的速度特别快，像飞同样，获取了世界冠军）

4、自选照片，再次与伙伴与沟通、分享照片的故事。

（四）分类整理，制作班级相册，共享照片的故事。

1、指引少儿为照片归类、整理。

“每一张照片不单能够叙述一个好听的故事，还能够

帮助我们记着一件事情，每一张照片都很宝贵，我们应当将

它保留好。”请少儿依据片拍摄的地