原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学五年级科学教案：实验探究水的三态变
化与循环
一、引言
学生在小学五年级的科学教育中，应当学习和了解物质的特性和变化规律。水
是我们日常生活中最常见的物质之一，理解水的三态变化与循环对于学生的科学素
养和环境保护意识的培养具有重要意义。本文将介绍一种小学五年级科学教案，以
实验探究的方式帮助学生深入理解水的三态变化与循环。
二、科学教案设计
1.教学目标
通过本次实验教学，目标是使学生：
-理解水的三态变化：液态、固态和气态。
-掌握水的循环过程，并认识到水资源的宝贵性。
-培养观察、实验、记录等科学方法的应用能力。
2.教学内容
本次实验课的主要内容包括：
-水的三态变化实验：探究水在不同温度下的状态转变。
-水的循环实验：观察水在不同环境条件下的变化。
三、实验教学步骤
1.引入实验主题
通过展示一杯水，在黑板上写出水的三态变化的关键词，向学生提问，引导他
们思考水的变化形式。
2.实验一：探究水的三态变化
a)准备实验材料：
-烧杯、烧杯夹、水、冰块、火柴或打火机。
b)实验步骤：
-借助烧杯夹，将水倒入烧杯中。
-在同一烧杯中加入冰块，然后用火柴或打火机加热烧杯底部。
-观察水的状态转变过程，并记录下每一个状态的特点。
-引导学生总结和讨论水的三态变化的规律。
3.实验二：观察水的循环过程
a)准备实验材料：
-透明塑料袋、水。
b)实验步骤：
-将水倒入塑料袋中，尽量挤去袋中的空气，封好袋口。
-将袋子悬挂在室外或阳台等通风的地方。
-观察袋子内外水滴的变化情况，并记录下每一个观察时间点的变化。
-引导学生讨论水的循环过程，并帮助他们认识到水资源的重要性。
四、教学辅助材料和评价方法
1.教学辅助材料
-实验设备和材料：烧杯、烧杯夹、冰块、火柴或打火机、透明塑料袋。
-实验记录本。
2.评价方法
-观察学生在实验中的表现，包括实验操作的正确性和记录的规范性。
-考察学生对水的三态变化和循环过程的理解，通过课堂讨论和小组讲解的方
式进行。
五、教学过程中的注意事项
1.安全措施
-实验过程中要注意火焰的使用，并确保教室通风良好。
-学生在实验中要小心操作，避免产生伤害。
2.学生讨论和总结
-引导学生在实验结束后进行观察和实验结果的总结，提出问题并展开讨论。
-指导学生将实验结果与日常生活中的现象联系起来，加深对水的三态变化和
循环过程的理解。
六、教学效果和延伸拓展
通过本次实验教学，学生应当能够对水的三态变化和循环过程有更深入的理解。
教师可以通过相关实例和图片等教具，进一步拓展学生对水的三态变化和循环过程
的认知。例如，可以介绍地球上水的分布情况以及水的净化与污染等话题，加深学
生对水资源保护和环境保护的认识。
七、结语
通过这样的实验探究活动，小学五年级的学生能够通过实际操作和观察，加深
对水的三态变化和循环过程的理解。这种体验式的学习方式能够激发学生的学习兴
趣，培养他们的科学思维和实践能力。希望这个教案能为小学五年级的科学教育提
供一些参考和借鉴。
文档评论（0）