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大学生职业生涯计划书教师类10篇

时光飞逝，相伴着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一

段落了，相信大家对行将到来的工作生活满心期待吧!写一份职业计划，为接下

来的工作做准备吧!下面是作者收集整理的大学生职业生涯计划书教师类10

篇，欢迎大家阅读参考学习！

大学生职业生涯计划书教师类1

教师职业生涯计划对教师适应教育工作、减少职业倦怠、推动专业发展具

有十分重要的意义。在教学实践中，教师要正确认识自己的职业角色，做好自

我评判，明确发展目标，制定职业生涯计划，而学校则要为教师职业生涯计划

的落实创造良好的氛围。

近些年来，对大学生的职业生涯计划进行指导已成为众多教育机构及教育

工作者热衷于探讨与研究的问题，这无疑会推动大学生就业工作的顺利展开。

然而，在学校教育工作中，教师也在接受教育，他们与学生一样属于发展中的

个体，特别是当今处于教育改革背景下的教师，将面临更多的成长压力。“机

遇从来只青睐有准备的头脑”。制定有效的职业生涯计划可以使教师更好地利

用教育改革的契机实现自己专业发展的目标。

苏格拉底说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔走的时候，幸福和生活已经

离我们越来越远了。做人要满足，做事要知不足，做学问要不满足。”作为刚

刚上岗的新教师，做起学问来确切感觉永久也不能满足似的。要学的东西太多

太多，面对一次次突如其来的考核总会让我措手不及，乃至力不从心。刚迈上

讲坛的我心里清楚自己想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断地发展,不断

地进步。为此，我觉得为自己设计一个三年的人生发展计划是必要的，也是特

别重要的。具体以下：

一、个人现状分析：

(一)优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天

真单纯的眼神，那似有若无的认真，那常常只想靠你近一点的亲切都是我爱好

我期望的自然。我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反

思。

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(二)劣势分析：对小学英语教学体会和班主任工作体会比较缺少;个人的基

本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：

(1)研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，发掘合适儿童的东

西，不能结合学生的具体情形进行备课。

(2)教学实践体会不足，如提问技能、过渡语言、评判语言、应便能力等还

需要好好加强训练。

(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，

不善于总结、积存体会。

(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学

习，以后要多多加强阅读的数量和质量。

二、个人今后的发展目标：

第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力

提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心

得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材

料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用

到实践中，在尝试运用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒

结对的总结，做好汇报工作。

第二年：充分运用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开辟创新，深

入研究，探讨交换。平时多多请教指导老师和其它有体会的老师，把自己的课

堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

第三年：连续完善自身的专业素养和综合能力，力争使自己成为业务上不

断创新，科研上有所心得，课堂上小有成绩的教师，努力让自己成为学校的新

生气力。

结束语：

三年说长不长，说短不短，教师说平凡也不平凡，我相信只要用心学习，

一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要满足，做事要知不足，做学问

要不满足。

大学生职业生涯计划书教师类2

一、自我现状分析：

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我2009年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定

的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主

任工作，有一定的语文教学体会和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能

根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，

对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性情开朗，

心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文