1.1.1锐角三角函数 课件 浙教版数学九年级下册.pptx

1.1.1锐角三角函数人教版八年级上册

内容总览教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05板书设计06目录作业布置07

教学目标1.理解正切的意义和与现实生活的联系；2.能够用表示直角三角形中两直角边的比，表示生活中物体的倾斜程度、坡度（坡比）等；3.能够根据直角三角形的边角关系，用正切进行简单的计算

新知导入两个物体在倾斜角不同的斜面上向上运动相同的距离，它们上升的高度相同吗？

新知导入从下图我们可以看到，在倾斜角（∠α，∠β）不同的两个斜面上，物体前进的距离都是l，而它在水平和铅垂两个方向上运动的距离却各不相同。物体在斜面上运动时，在斜面上所经过的距离和水平方向、铅垂方向经过的距离，与斜面的倾斜角之间有什么关系呢？越陡—倾斜角＿＿＿倾斜角越大—铅直高度与斜面的比＿＿倾斜角越大—水平宽度与斜面的比＿＿＿倾斜角越大—铅直高度与水平宽度的比＿＿＿越大越大越小越大

新知讲解?ACBBBCAB=150米，BC=75米AB=200米，BC=100米?C

归纳总结?

新知讲解分数有意义的条件是分母不为0.小组合作?通过上面两个实践操作，你发现了什么？?

归纳总结?与∠A=30°比较发现角度改变，比值改变.

典例精析3.如图，B，B1是∠α一边上的任意两点，作BC⊥AC与点C，B1C1⊥AC1于点C1.?

归纳总结?如下图，在直角三角形中，我们把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切，记作tanA，即∠A的对边∠A的邻边tanA=ABC邻边对边

归纳总结定义中的几点说明：1.初中阶段，正切是在直角三角形中定义的，∠A是一个锐角.2.tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切.但∠BAC的正切表示为:tan∠BAC.∠1的正切表示为:tan∠1.3.tanA﹥0且没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中锐角∠A的对边与邻边的比（注意顺序）.4.tanA不表示“tan”乘以“A”.5.tanA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关.

新知讲解对于锐角A的每一个确定的值，tanA都有唯一的确定的值与它对应.解：可以等于1，此时为等腰直角三角形；也可以大于1，甚至可逼近于无穷大.ABC┌锐角A的正切值可以等于1吗？为什么？可以大于1吗？议一议

归纳总结?注意：sinα，cosα，tanα都是一个完整的符号，单独的“sin”没有意义。其中α前面的“∠一般省略不写.?

新知讲解ABCcab对边斜边α??????

新知讲解锐角A的正弦、余弦和正切都是∠A的三角函数（trigonometricfunction）.当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切值也随之变化.定义中应该注意的几个问题:1.sinA,cosA是在直角三角形中定义的,∠A是锐角(注意数形结合,构造直角三角形).2.sinA,cosA是一个完整的符号,分别表示∠A的正弦,余弦(习惯省去“∠”号).3.sinA,cosA是一个比值.注意比的顺序.且sinA,cosA均﹥0,无单位.4.sinA,cosA的大小只与∠A的大小有关,而与直角三角形的边长无关.5.角相等,则其三角函数值相等；两锐角的三角函数值相等,则这两个锐角相等.

新知讲解锐角三角函数的值都是正实数，并且0sinα1，0cosα1（为什么）.??

典例精析【例1】如图，在Rt△ABC中，∠C=Rt∠，AB=5，BC=3.求∠A的正弦、余弦和正切.?

课堂练习【知识技能类作业】必做题：?DA

课堂练习【知识技能类作业】选做题：??4.如图，在正方形网格中有△ABC，则sin∠ABC的值为.?

课堂练习【综合拓展类作业】5.在Rt△ABC中,∠BCA=90°,CD是中线,BC=8,CD=5.求sin∠ACD,cos∠ACD和tan∠ACD.ABCD??

课堂总结正弦余弦正切特别注意在Rt△ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切；锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦；锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦；锐角A的正弦、余弦和正切统称∠A的三角函数.sinA、cosA、tanA是一个比值；sinA、cosA、tanA没有单位.sinA、cosA、tanA不是一个角；相关概念

板书设计在Rt△ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切；锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦；锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦；锐角A的正弦、余弦和正切统称∠A的三角函数.

如图，平面直角坐标系中，若点P坐标为(3，4)，则tan∠POQ=____.2.如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝8，BC＝6，CD⊥AB