四年级下册语文同步课程导学案图文带单元检测练习题带答案解析8.pdfVIP

《绿》

导入：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不仅是春天的象征，更是希望的象征。现

代诗人艾青也非常喜欢“绿”，他笔下的“绿”是什么样子的呢？这节课，我们就跟随他去欣赏

那绿意盎然的美丽画卷吧。

学习重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

学习难点：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感，体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。

了解作者：

艾青（1910—1996），原名蒋正涵，浙江金华人，著名诗人。他的诗作努力反映民族及

人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴歌，风格朴

素雄浑。他是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有《大堰河——

我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等。

诵读诗歌《绿》

同学们，现在我们一起来诵读诗歌《绿》，我们在读的时候要注意读准字音，读出节奏

哦！

绿

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

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所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起。

同学们，“瓶”字是左右结构的字，注意右半部分的写法，共四笔，第二笔是竖提。

读完诗歌以后，你们的感受是怎样的呢？是不是也陶醉在这一片绿意中，现在让我们走

进课文，去寻找绿。

一、细读细品，读中悟绿。

1.请小朋友们再读课文，思考：诗人看到了哪些绿？

好像绿色的墨水瓶倒翻了，

到处是绿的……

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；

明确：对，有墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿。省略号的作用有：①引文的省略；

②列举的省略③说话断断续续。在这一小节里，省略号说明还有很多绿，也就是列举的省略，

启发读者思考，给读者留下想象的空间。“出奇”是指特别地不寻常，十分离奇。在这句话中

既写出了绿得不寻常，又体现了绿的颜色多，表现了颜色的丰富性。

教师：你还知道哪些绿？（草绿、苹果绿、橄榄绿……）难怪作者说：“好像绿色的墨

水瓶倒翻了，到处是绿的……”“倒翻”形象地写出了春天来后，大地变绿的情形。

在作者眼中，什么是绿的？我们来看下面的句子：

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，