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小班美术教案及教学反思《萝卜》_小班音乐教案及反思大全

活动目标：

1、熟识歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。

2、依据情节仿照各种角色进展歌表演，体验歌表演带来的乐趣。文章.出自.

3、明白人多力气大，同伴间应当相互合作，相互帮忙。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备：

熟识故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一

活动过程：

一、复习仿照动物声音

师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。

听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。

二、复习故事内容

教师:小朋友仿照的好棒!大家肯定听过《拔萝卜》的故事吧!(听过)。那小朋友知道故事里都有谁吗?(爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠)。

三、熟识音乐

1、观赏音乐

师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢!

2、创编拔萝卜的动作

拔萝卜的动作怎么做的呢?(请幼儿先创编仿照)

四、熟识角色并创编动作

1、分段练习表演：教师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的挨次，学演每个角色的语言、动作、表情。

师：谁先第一个在拔萝卜?(老爷爷)老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢?(引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、)我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像?

(1)老爷爷的动作、语言(语速慢、语调低)。

(2)老奶奶的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、语调低)

(3)小妹妹的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调高)

(4)小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动作、叫声)

2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。

提出表演要求：

(1)各角色要大声应答：哎!来啦!

(2)提示幼儿做出访劲拔萝卜的动作，到歌曲大萝卜，拔起来!教

师引导幼儿做拔出萝卜的快乐的样子。(拍手、跳动等动作)激发幼儿参加表演的欲望。

五、表演嬉戏。

师：有谁情愿跟老公公一起去拔萝卜呀?(安排角色，分发胸饰)

师指导幼儿表演：

1、拔萝卜的时候依据音乐节奏一前一后晃动身体。

2、在应答声中，仿照该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

演后讲评：表扬表演仔细、动作形象、声音洪亮的幼儿。

看状况表演23组。

六、教师小结，活动完毕。

师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢?

小结：人团结起来力气大。帮忙幼儿理解应当主动关怀帮忙同伴，共同体验在嬉戏中的合作的欢乐。

师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧!

幼儿在拔萝卜的音乐声中完毕活动。

活动反思：

《拔萝卜》这节表演嬉戏很特殊它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜爱听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮助，最终拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比拟熟识的，很适合小班幼儿玩。

小班社会教案及教学反思《熟悉萝卜》

活动目标：

1、熟悉几种常见的萝卜(红萝卜、白萝卜、青萝卜等)，能依据其形状特征的不同说出它们的名字。

2、能依据萝卜的颜色、外形等特征由外到内有序地观看熟悉萝卜。

3、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和猜想。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、请幼儿预备3种不同的萝卜(胡萝卜、白萝卜、青萝卜)

2、萝卜制品(如：萝卜干)

3、记录表、勾线笔。

活动过程：

一、猜谜导入活动

1、今日，教师给大家预备了一个谜语，请大家来猜一猜：红公鸡，绿尾巴，钻到地底下，出来要人拔。这是什么呢?猜一种很好吃的蔬菜。

2、教师来告知你们吧。(提醒谜底：胡萝卜。)

二、观看熟悉萝卜的形状特征。

1、出示食物(白萝卜)：原来是萝卜呀!你熟悉萝卜吗?

2、萝卜是什么样子的呢?它是什么颜色的?记录颜色