高中通用技术 生活和生产中的流程1说课稿 苏教版必修2.docx

高中通用技术生活和生产中的流程1说课稿苏教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中通用技术——生活和生产中的流程1

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课以苏教版必修2《生活和生产中的流程1》为教学内容，旨在帮助学生了解生活和生产中的基本流程，提高学生的实际操作能力和创新意识。通过本节课的学习，学生将掌握流程的基本概念、流程图的绘制方法以及生活和生产中常见的流程实例。

核心素养目标分析

本节课将围绕以下核心素养目标进行教学：

1.技术意识：培养学生对生活和生产中流程的认识，提升学生对技术问题的敏感度和解决实际问题的能力。

2.创新能力：通过流程图的绘制和分析，激发学生的创新思维，培养学生提出问题和解决问题的能力。

3.实践操作：通过实例分析和动手实践，提高学生的实际操作能力，使学生在实践中掌握流程优化的方法。

4.团队协作：在小组合作中，培养学生良好的沟通和协作能力，共同完成流程设计与改进任务。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和基本的技术知识。在知识方面，学生已经学习了基础的物理、化学知识，能够理解一些简单的技术原理，但对于生活和生产中的具体流程了解不多，需要通过本节课的学习来丰富他们的知识体系。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展，但尚未成熟，需要通过具体的案例分析和实践活动来培养。学生在初中阶段可能已经接触过简单的流程图绘制，但绘制复杂流程图的能力还有待提高。

在素质方面，学生具备一定的合作学习能力，但团队协作和沟通能力还需加强。此外，学生在学习过程中可能存在依赖性强、主动探索精神不足的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和实践的习惯。因此，在教学过程中需要引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力和动手操作能力。

总体来说，本节课的教学需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立起对生活和生产中流程的认识，同时培养他们的技术意识和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修2《生活和生产中的流程1》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的流程图示例、实际生活和生产中的流程案例文档，以及教学视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但将准备白板和标记笔供学生绘制流程图使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的桌椅和绘图工具，以便学生进行小组合作和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以生活中常见的购物流程为例，询问学生日常购物时都经历了哪些步骤，引导学生思考生活中的流程。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的流程图的基本概念和绘制方法。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍流程的定义、特征以及在生活和生产中的应用。解释流程图的绘制规则和注意事项。

举例说明：通过展示几个生活和生产中的流程实例，如生产线作业流程、学校考试流程等，帮助学生理解流程的概念。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个生活或生产中的流程，讨论并绘制相应的流程图。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生根据所绘制的流程图，相互交流讨论，指出流程中的不合理之处并提出改进意见。

教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调流程在生活和生产中的重要性，并指出流程优化对于提高效率和降低成本的作用。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后选择一个熟悉的生活或生产流程，绘制其流程图，并分析该流程的优缺点，提出至少一个改进建议。要求下节课前提交作业，以便进行课堂交流和讨论。

知识点梳理

1.流程的基本概念

-流程的定义：流程是一系列有规律的、相互关联的活动或操作，用于实现特定的目标。

-流程的特征：有序性、可重复性、目标导向性、优化可能性。

2.流程的分类

-生活流程：如购物流程、烹饪流程等。

-生产流程：如生产线作业流程、产品研发流程等。

3.流程图的基本要素

-符号：矩形表示处理步骤，菱形表示判断或决策，箭头表示流程方向。

-文字描述：对每个步骤或判断进行简要的文字描述，以便理解流程。

4.流程图的绘制方法

-确定流程的起点和终点。

-分析流程中的每个步骤，确定其顺序和关系。

-使用规范的符号和文字描述绘制流程图。

5.流程优化的原则

-简化流程：消除不必要的步骤