2024年五年级英语下册 Unit 7 There’s a post office near my school第3课时说课稿 湘少版.docx

2024年五年级英语下册Unit7There’sapostofficenearmyschool第3课时说课稿湘少版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以湘少版五年级英语下册Unit7There’sapostofficenearmyschool第3课时为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和交际能力。结合五年级学生的认知水平，本节课设计了一系列贴近学生生活的场景，让学生在实际情境中运用所学知识，增强英语学习的实用性和趣味性。同时，注重培养学生的团队合作精神，激发学生学习英语的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。通过学习本单元，学生将能够熟练运用本课时所学的词汇和句型描述地点，提升语言输出的准确性和流利度。在思维品质方面，学生将学会观察和描述周围环境，培养空间感知和逻辑思维能力。同时，通过介绍和讨论不同地点的功能，增强学生对社区环境的认识和文化理解，提升文化意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握本课时关键词汇如postoffice、library、supermarket等，以及句型There’s/Thereare…nearmyschool的正确运用。

难点：正确使用介词near、between、behind等来描述地点位置关系。

解决办法：

1.通过实物或图片展示，让学生直观地理解关键词汇，并多次重复练习以加深记忆。

2.创设具体场景，如学校周围环境模型，让学生在模拟环境中实践句型的使用，同时引导他们观察和描述位置关系。

3.设计角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中运用所学句型和介词，增强其语言实践能力。

4.针对个别学生进行个性化辅导，及时纠正错误，强化正确用法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备湘少版五年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit7相关的图片、地点模型、社区地图等教具，以及教学视频片段。

3.教室布置：将教室分为多个学习小组区域，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit7第3课时的预习资料，包括关键词汇和句型的录音及文本，要求学生预习并模仿发音。

设计预习问题：设计问题如“Canyoulistsomeplacesnearyourschool?”引导学生思考并回答。

监控预习进度：通过微信群的语音和文字交流，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读教材，模仿录音中的发音，练习单词和句型。

思考预习问题：学生根据问题思考学校附近的地点，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习时记录的单词和句型通过微信语音功能发送给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习和模仿，提高发音准确性。

信息技术手段：利用微信群进行实时监控和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校周围的地图，引出本课时的主题。

讲解知识点：讲解并练习本课时的关键词汇和句型，如There’sa…nearmyschool。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个学校周边的地图，并用英语描述各个地点的位置。

解答疑问：对学生在讨论中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考如何用英语描述地点。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同完成地图设计，并用英语描述。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解关键词汇和句型的使用。

实践活动法：通过小组活动，实践英语口语表达。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述自己家附近的地点的英语写作作业。

提供拓展资源：提供与单元主题相关的在线资源，如社区服务的视频。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，用英语描述家附近的地点。

拓展学习：观看在线资源，了解社区服务内容，拓展知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结在描述地点时遇到的困难和如何克服。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高写作能力。

反思总结法：引导学生总结学习经验，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：学生能够熟练掌握并运用本课时所学的关键词汇，如postoffice、library、supermarket等，以及句型There’s/Thereare…nearmys