原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
相似多边形
教学目标：
1.知识与技能：经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含
义。
2.过程与方法：经过探索相似多边形本质特征的过程，发展学生合情推
理意识
3.情感与态度：培养严谨的推理能力，以及自主合作精神；体会逻辑推
理的思维价值.
教学重点：理解相似多边形的定义
教学难点：利用定义判断两个多边形是否相似
课前准备：课件
课时安排：一课时
初备复
备
一、复习旧知，引入新课
二.教学过程
1.出示学习目标：
①经历相似多边形概念的形成过程，了解相似多边形的含义；
②在探索相似多边形本质特征的过程中，进一步提高归纳、类比、
反思、交流等方面的能力，提高数学思维水平，体会反例的作用。
2.自学指导：
（1）自学教材86--87页。（2）完成教材助读设置的问题和
预习自测。
3.学生自学，教师巡视指导。
4.教师讲解：
一、创设情境，导入新课
ABCDABCD
如图：四边形是四边形经过相似变换所得的图形．
1111
请分别求出这两个四边形的对应边的长度，并分别量出这两个
四边形各个内角的度数．
然后与你的同伴讨论：这两个四边形的对应角之间有什么关
系？对应边之间有什么关系？
【教学说明】培养学生从图片直观地获取信息的能力，并通过
亲身体验归纳总结相似图形的共同特点．由此自然地引出课题——
相似多边形．
二、合作交流，探究新知
1．相似多边形：各对应角相等、各对应边成比例的两个多边
形叫做相似多边形．
对应顶点的字母写在对应的位置上，如四边形ABCD∽四边
1111
ABCD
形.
相似多边形对应边的比叫做相似比．图中四边形ABCD与四
1111
1
ABCDk
边形的相似比为＝.
2
2．观察下面两个图，判断：它们形状相同吗？它们是相似图
形吗？
这两个五边形是__________________________，
即__________________________．
3．问题：如果两个多边形相似，那么它们的对应角有什么关
系？对应边呢？
相似多边形的性质：______________________．
【归纳结论】相似多边形的对应角相等，对应边成比例．相似
用“∽”表示，读作“相似于”．
三、巩固运用、深化拓展
1．下列每组图形的形状相同，它们的对应角有怎样的关系？
对应边呢？
ABCDEF
(1)正三角形与正三角形；
ABCDEFGH
(2)正方形与正方形.
四、课堂小结
1．各角对应相等，各边对应成比例的两个多边形叫做相似多
边形．
2．相似多边形对应边的比叫做相似比．
3．相似多边形的对应角相等，对应边成比例等
文档评论（0）