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小班社会活动教案200篇

第1篇、小班社会活动我的幼儿园教案反思

活动目标:

1.能说出自己是XX幼儿园的小朋友。

2.初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生宠爱幼儿园的情感。

3.能用简洁的语句描述幼儿园,如:很大、很美等。

4.培育幼儿敏锐的观看力气。

5.进展幼儿思维和口语表达力气。

活动预备:

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程:

1.激发幼儿生疏幼儿园的兴趣。

提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2.查找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

参观幼儿园大门,看着园牌告知幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“XX幼儿园”。

赏识园徽。

引导幼儿观看园徽是什么样子的,教师用生动的语言表达园徽所代表的意义。

3.参观幼儿园全貌。

走进大门赏识幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最秀丽的地方。

让幼儿自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

活动建议:

闲逛时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、小班。

活动评价:

1.能说出幼儿园的名称。

2.有宠爱幼儿园的情感。

活动反思:

教师带着幼儿生疏幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解幼儿园的设施,宠爱幼儿园。第2篇、小班社会活动我爱读书教案反思

活动目标:

1、培育幼儿疼惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的力气和大胆的语言表达力气。

3、通过引导使幼儿把握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

4、进展幼儿思维和口语表达力气。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培育孩子认真阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动预备:

《我和小图书交朋友》课件、图书假设干

活动过程:

一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣

开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了。

二、围绕主题进展操作、谈话

1、围绕课件进展谈话

小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的缘由。

2、进展操作总结

幼儿在看书的过程中自己查找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应当怎样看书,教师小结,让幼儿把握正确的方法。

3、实践练习,再次供给看书情境,让幼儿运用正确方法进展实践,并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力气。

三、完毕

总结学问要点,小结活动状况,提出以后的期望要求。

四、延长

一起到图书角修补图书。

活动反思:

图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精巧图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培育幼儿良好的看书习惯特别必要。本次活动的重点是让幼儿把握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的缘由,进而查找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的力气,知道遇到简洁问题怎样做。延长活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。第3篇、小班社会活动共享真欢快教案反思

设计意图:

《纲要》中指出:要引导幼儿情愿与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心。“共享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环,而小班幼儿往往以自我为中心,缺乏与同伴沟通的意识。为了帮助孩子初步懂得与人和谐相处,感知与人共享是欢快的,在本次活动中,主要是引导幼儿学习与同伴共享食物、玩具。让不擅长用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的时机。

活动目标:

1.理解故事内容,感受共享的乐趣。

2.初步学会与人共享事物。

3.初步培育幼儿有礼貌的行为。

4.培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5.情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

活动预备:

1.学问阅历预备:事先让幼儿与同伴共享自己带来的水果。

2.物质预备:PPT、一个苹果、幼儿自带食品或玩具假设干。

活动过程:

〔一〕出示一个苹果,谈话引入。

提问:

1.小朋友,这是什么?

2.假设你有一个苹果,大家都想吃,我们应当怎么办?

〔二〕播放课件,分段阅读故事,理解故事内容。

1.师幼一起阅读PPT第一页至其次页,提问:

图上有谁?它在做什么?

2.阅读PPT第三页,争论:

小熊为什么把蜂蜜藏起来?

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