2024秋五年级语文上册 第二单元 第7课 什么比猎豹的速度更快说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋五年级语文上册第二单元第7课什么比猎豹的速度更快说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2024秋五年级语文上册第二单元第7课《什么比猎豹的速度更快》新人教版，本节课选自教材第二单元，主题为“探索与发现”。本节课主要内容包括：通过阅读课文，了解不同动物的速度，培养对自然界的探索兴趣；学习课文中的生字词，理解词语在句子中的含义；把握课文结构，学习作者通过比较、举例等说明方法进行表达；培养阅读理解和概括能力。课文讲述了猎豹虽然是最快的陆地动物，但还有许多动物的速度比猎豹更快，如游隼、旗鱼等。通过这些实例，引导学生认识到大自然的多样性和奇妙。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过分析课文中的说明方法，培养逻辑思维和语言表达能力；发展学生的思维发展与创新精神，鼓励学生通过比较、探究等方式，发现和提出问题；增强学生的文化理解和审美鉴赏能力，让学生在了解动物速度的同时，感受到大自然的神奇与和谐；以及培养学生的自主学习能力，通过独立阅读和小组讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的阅读理解技巧，能够识别生字词，理解文章的基本内容。此外，他们也对动物有一定的了解，比如猎豹是速度最快的陆地动物等基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于自然界和动物充满好奇心，对速度的概念有一定的兴趣。他们在逻辑思维和语言表达方面已有一定基础，喜欢通过实例和比较来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解课文中的复杂比较和举例说明方法时遇到困难，需要引导他们如何抓住关键信息和逻辑关系。此外，对于一些生字词的理解和运用，学生可能需要额外的练习和复习。同时，对于一些抽象的概念，如“速度”的量化理解，学生可能需要具体实例来辅助理解。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、课文朗读音频

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：电子版课文、相关动物视频资料

5.教学手段：实物图片、思维导图软件、小组讨论用具（如白板、记号笔等）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示猎豹奔跑的图片和视频，引导学生思考“猎豹是最快的动物吗？”

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的关于动物的知识，如哪些动物跑得快，哪些动物游得快。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《什么比猎豹的速度更快》的主要内容，包括猎豹的速度以及比猎豹速度更快的动物。

-举例说明：通过课文中提到的游隼、旗鱼等动物的速度实例，帮助学生理解不同动物的速度。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种动物，讨论该动物为什么能跑得快或游得快，以及它们的生活环境如何影响其速度。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生通过填写表格的方式，记录课文中的动物及其速度，并用自己的话解释为什么这些动物能跑得快或游得快。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助，确保学生理解课文内容。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学到的知识，强调不同动物的速度和它们适应环境的能力。

-回答学生的疑问，确保学生对课文内容有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生选择一种动物，写一篇短文，介绍这种动物的速度以及它是如何适应其生活环境的。

-强调作业要求和提交时间，鼓励学生利用课余时间进行自主学习。

教学过程的具体安排如下：

-导入：5分钟

-展示猎豹图片和视频，提出问题。

-回顾旧知，学生分享已有知识。

-新课呈现：25分钟

-讲解课文内容，包括猎豹的速度和其他动物的速度。

-举例说明游隼、旗鱼等动物的速度。

-分组讨论，每组报告讨论结果。

-巩固练习：20分钟

-学生填写表格，记录动物及其速度。

-教师巡视并提供指导。

-课堂总结：10分钟

-总结本节课的知识点。

-回答学生疑问。

-作业布置：5分钟

-布置作业并说明要求。

整个教学过程旨在通过问题引导、实例说明、互动探究、实践练习和总结反馈，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力和自主学习能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《动物的速度与力量》、《探索自然的秘密》等，这些书籍可以提供更多关于动物速度和自然界的知识。

-纪录片：《速度与激情：自然界的高速选手》、《蓝色星球》等，这些纪录片通过真实的影像资料，让学生更直观地了解动物的速度和它们的生活环境。