【四年级】上册道德与法治-【核心素养目标】7.1 健康看电视 第一课时 神奇的宝盒+眼睛的抗议书 教案设计.docx

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第7课《健康看电视》教案设计

第一课时神奇的宝盒+眼睛的抗议书

课题

健康看电视

第一课时

单元

第三单元

学科

道德与法治

班级

四班级

核心

素养

目标

政治认同：了解电视对人们生活的意义和作用。

道德修养：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。

法治观念：在反思中查找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。

健全人格：与同学一起共享在“宝盒”里获得的东西。

责任意识：引导学生学会正确对待电视，学会把握自己看电视的时间。

重点

引导学生学会更科学地选择适合自己观看的电视节目，同时在共享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端，学会合理、科学地看电视。

难点

在实际生活中真正做到健康看电视。

（一）导入新课

1、说一说：你认识他们吗？（出示名人照片）你是从哪里认识他们的呢？

2、回答：是从电视里认识他们的。

3、视频：说到电视机，它可是人类的一项重要的创造，一台电视机经历了从小英寸到大屏幕，从黑白到彩色，从球面、平面到曲屏，从等离子、液晶超薄到3D，再到智能网络。现在甚至消失了一种“壁纸有机电视”，它的厚度仅有1毫米，只要在墙壁上安装好配对的磁铁片，它就能像一张纸那样贴到墙上，而且柔韧性很高。

科技的革新让电视机从外形到内容都发生了翻天覆地地变化，给人们带来了越来越多的学问和乐趣。

（二）讲授新课

【神奇的“宝盒”】

1、小活动：出示电视节目图片或播放音乐、视频让学生猜节目名称。（动画片、少儿频道节目、朗读者、中国诗词大会、新闻联播、国庆阅兵、奥运会、春晚……)

2、过渡语：电视里有着精彩纷呈的电视节目。它就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！飞檐走壁的大侠来了，智慧英勇的小羊跑了，紧急激烈的球赛刚刚拉开阵势，动听悠扬的戏曲又响起来……那么，你最喜爱看的电视节目是哪个呢？

3、你说我说：说一说你喜爱的电视节目，并填一填推举卡。

（1）聊节目：你知道有哪些电视节目？

预设：《大风车》、《熊出没》、《猫和老鼠》、《大头儿子小头爸爸》、《欢乐大本营》、《中国好声音》、《挑战不可能》……

过渡：这么多的电视节目，你最喜爱哪一个？乐意把你喜爱的节目推举给老师和同学们吗？

（2）同桌活动：填写推举卡，请当“小小推举员”，用你最喜爱的方式推举给同桌，再选代表在班上进行推举。

说理由：为什么你们爱看这个节目呢？

预设1我喜爱看《熊熊乐园》，看的时候我很快乐，因为我觉得动画片的人物特别可爱，很好玩，还能学到许多学问。

预设2：我喜爱看《挑战不可能》，这个节目呈现了人们挑战自我的士气和精神，我明白了人要不断英勇地挑战自己，只有战胜自己才可能胜利。

预设3：综艺节目非常搞笑，里面有许多好玩的嬉戏。

预设4：我喜爱看《中国诗词大会》，这档节目让我增长了学问，我发觉了自己的许多不足之处，从中积累了许多经典的古诗词。

预设5：我喜爱看《爱冒险的朵拉》，我学到了许多英语学问。

老师也有喜爱的电视节目想共享给大家，这档电视节目是《健康之路》，通过这档节目可以学到许多科学有用的健康学问。我们拥有健康的身体才能愉快地工作学习和生活。

（3）采访：观察这几张推举卡，你发觉了什么？

预设1：他们都爱看综艺、电视电影、动画片。

预设2：曲艺、体育、教育、法制类他们一个都没有，都不看。

引导：真的不好看吗？有些节目同学们不爱看，其实只是不了解它的魅力。

（4）视频：《多彩的节目》

预设1：奥运会体育节目兴奋人心，精彩刺激。运动员们为国争光，是我们的傲慢。

预设2：三国演义让我了解了真正的诸葛亮，我学到了历史学问。

预设3：川剧、越剧、京剧、相声、小品，是我们的传统文化，也可以了解观赏一下

小结：每个节目都有独特的魅力，所以我们不同类型的有意义的节目都可以看一下，这样可以增长我们的学问，开阔我们的视野。

4、找寻“宝盒”里的“宝贝”：

（1）电视是个神奇的“宝盒”，里面装着许多精彩纷呈的节目。想一想，在这个“宝盒”里你找到过什么样的“宝贝”。与大家共享自己喜爱的精彩内容。

（2）辨析：全部类型的电视节目我们都能观看吗？

预设1：恐怖、暴力的节目我们不能看。

预设2：一些情感剧也不适合。

预设3：动漫、科技、艺术、体育类的节目适合我们看。

（3）小结：同学们概括得真准确。作为一名小学生，情感类、恐怖类以及暴力等不健康的电视节目不适合我们观看。平常观看时，我们要看让我们身心愉悦、内容健康的电视节目。

5、总结：电视就像一个神奇的“宝盒”，里面藏着许多神奇的宝藏，我们从电视里不仅能够获得欢乐，还能获得学问；不仅丰富了我们的生活，还能拓宽我们的视野。

【眼睛的“抗议书”】

1、思考：当我们手拿遥控