【一年级】下册道德与法治-11让我自己来整理 第二课时教案.doc

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部编版道德与法治一班级让我自己来整理第二课时教学设计

课题

让我自己来整理第二课时

单元

第三单元

学科

道德与法治

班级

一班级

学习

目标

政治认同：乐意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培育生活自理能力，培育基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。

道德修养:把握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的欢乐。

法治观念:主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。

健全人格：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的乐观意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。

责任意识：通过整理书包和整理书柜的实践活动，归纳编写整理小儿歌，初步把握生活中常用物品的整理方法。

重点

把握整理的方法和技巧。

难点

养成整理的好习惯。

教学过程

教学环节

老师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放视频：熊熊乐园

观察评论员：

光头强为什么找不到沙包了呢？

他这样整理对吗？这样整理东西会带来怎样的麻烦？

思考。

视频导入。

讲授新课

【送“小伙伴回家”】

比比谁更快：请你认真听口令，快速在自己的书包中找到老师念到的物品，比比谁更快！

开动脑筋：为什么有的同学能够那么飞快地在书包里拿出想要的物品呢？

小提示：学会整理很重要，好的整理能够让我们的物品看起来更加整齐，并且能够帮忙我们快速找到我们需要的东西。

书包整理大赛：

你的书包是谁整理的呢？有谁是自己整理自己的书包的？

请选出四位同学作为参赛选手，把书包里的东西全部拿出，然后听到口令以后开始整理，看谁整理得又好又快！

书包整理大赛冠军：请大家查看过以后投票评选出书包整理大赛的冠军，并说说你把票投给他的理由。

冠军采访：你为什么能够整理得又好又快呢？你有什么技巧吗？

整理书包小技巧：分类整理。

一起来朗诵：怎样整理书包。

我的房间大参观：你是否乐意把你房间状况的照片共享给大家看一下呢？我们一起来看看有哪些做得好的地方和哪些做得还不够好的地方吧！

经验交流会：

你为什么能整理得那么好呢？有什么整理房间的小秘诀吗？

假如现在还整理得不够好怎么办呢？有什么办法改进吗？

过渡语：我们不仅要学会整理书包，我们还要学会整理房间。请你试一试，下图中的小伙帮，我们应当把它们送到哪里去呢？

试一试：把“小伙伴”送回家。

整理房间小技巧：

分清不同的区域

定时整理。

物归原位

一起来朗诵：我的伙伴真不少。

【养成整理的好习惯】

养成整理的好习惯：计划表。

小提示：我们每位同学都能成为一名整理小能手，只要能够坚持做到这些小小的整理要求，让我们一起加油，一起学会整理吧！

辨一辨：这样做对吗？

反正妈妈会整理的。

等长大了我再自己整理。

小提示：自己的事情自己做是“独立”的表现，也是对自己负责任的表现，能够自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我们每个人都应当从现在做起，对自己负责，自己的事情自己做！

课后作业：跟妈妈说。

播放视频《宝宝爱整理》

比赛找东西。

比赛整理书包。

共享技巧。

展示自己房间的照片。

交流、总结。

制定计划表并坚持。

通过比赛找东西、比赛整理书包、共享整理技巧等环节，让学生在好玩的、紧凑的课堂氛围中把握整理书包的技巧。

由整理书包过渡到整理房间，帮忙学生学习和把握整理房间的技巧并制定相关的习惯养成计划表，鼓舞学生养成良好的整理习惯。

转变认知，树立正确的独立观念。

课堂小结

自己的事情自己做是“独立”的表现，也是对自己负责任的表现，能够自己的事情自己做的小朋友才是最棒的！我们每个人都应当从现在做起，对自己负责，自己的事情自己做！

总结提升

板书

让我自己来整理第二课时

1、送“小伙伴”回家

2、养成整理的好习惯