2024-2025学年新教材高中生物 第二章 组成细胞的分子 第1节 细胞中的元素和化合物（1）说课稿 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物（1）说课稿新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物（1）说课稿新人教版必修1

教材分析

“2024-2025学年新教材高中生物第二章组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物（1）”，本节课旨在让学生了解细胞中常见的元素和化合物，理解它们在细胞结构和功能中的作用。内容与新人教版必修1教材紧密相连，通过讲解细胞中的六大元素和四大化合物，为后续学习细胞的结构和功能打下基础。本节课的教学内容既符合教学实际，又贴近学生认知水平，有助于激发学生的学习兴趣，提高生物学科素养。

核心素养目标

1.描述细胞中主要元素的种类和含量，以及它们在细胞中的作用，提升科学探究与理性思维。

2.分析细胞中化合物的组成与功能，增强生命观念和结构与功能观。

3.应用所学知识，解释生命现象，培养科学态度与责任感，为解决实际问题奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解细胞中主要元素和化合物的种类、含量及其功能。

难点：细胞中元素与化合物之间相互关系的理解，以及它们在细胞生命活动中的具体作用。

解决办法：

1.利用实物模型和多媒体动画，直观展示细胞中元素和化合物的存在形式和作用。

2.采用案例分析，结合实际生物体中的例子，帮助学生理解元素和化合物在细胞中的具体功能。

3.通过小组讨论和问题引导，激发学生的思考和探究，使其主动构建知识框架。

4.设计实验或实验模拟，让学生亲身体验元素和化合物在细胞中的相互作用，增强理解。

5.定期进行知识检测和反馈，及时发现学生的困惑点，进行针对性辅导，确保重点内容掌握牢固。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统地介绍细胞中元素和化合物的知识，运用讨论法引导学生探讨元素在细胞中的作用，以及实验法让学生通过实验验证理论知识。

2.教学手段：利用多媒体设备展示细胞结构模型和动态过程，运用教学软件模拟元素和化合物的互动，结合实物展示或实验演示，增强学生的直观感受和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞中的元素和化合物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道细胞是由什么组成的吗？细胞中的元素和化合物对我们的生命有什么重要性？”

-展示一些关于细胞结构和高分子化合物的图片或视频片段，让学生初步感受细胞组成的复杂性和多样性。

-简短介绍细胞中元素和化合物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞中的元素和化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞中的元素和化合物的种类、含量及其功能。

过程：

-讲解细胞中常见的元素种类和含量，包括主要元素和微量元素。

-详细介绍细胞中的四大化合物：蛋白质、核酸、糖类和脂质，使用结构图或流程图帮助学生理解它们的结构和功能。

-通过实例讲解这些化合物在细胞生命活动中的作用，如蛋白质作为酶的催化功能。

3.细胞中的元素和化合物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解细胞中的元素和化合物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的元素和化合物案例进行分析，如水分在细胞中的作用，蛋白质的多样性等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解元素和化合物的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论元素和化合物在生物技术或医学中的应用前景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞中的元素和化合物相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞中的元素和化合物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞中的元素和化合物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括细胞中元素和化合物的种类、含量、功能以及案例分析等。

-强调细胞中的元素和化合物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识