2024-2025学年新教材高中生物 第六章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据和第2节 自然选择与适应的形成说课稿 新人教版必修第二册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据和第2节自然选择与适应的形成说课稿新人教版必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中生物第六章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据和第2节自然选择与适应的形成说课稿新人教版必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：高中生物

2.教学年级和班级：高一年级（新人教版必修第二册）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：2课时（第1节生物有共同祖先的证据和第2节自然选择与适应的形成）

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，搜集生物进化的证据，理解生物有共同祖先的概念。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析的方法，探究自然选择与生物适应形成的关系。

3.科学态度：激发学生对生物进化现象的好奇心，培养严谨求实的科学态度。

4.责任担当：教育学生关注生物进化研究对人类社会发展的重要意义，提高环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物有共同祖先的证据：本节课的教学重点是使学生理解生物进化的证据，包括化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据。例如，通过展示不同生物的相似结构和基因序列，让学生认识到生物之间的内在联系，从而理解生物有共同祖先的概念。

-自然选择与适应的形成：讲解自然选择的基本原理，以及如何导致生物适应环境的过程。例如，通过达尔文的鸽子实验，展示人工选择如何导致鸽子形态的变化，进而引申到自然选择在自然界中的作用。

2.教学难点

-生物进化的间接证据理解：学生对化石证据和比较解剖学证据的理解可能存在困难，因为这些证据往往是间接的，需要学生具备一定的逻辑推理能力。例如，解释化石记录的不完整性可能会让学生感到困惑，需要通过实例帮助学生理解化石如何揭示生物的进化历程。

-自然选择机制的深入理解：自然选择是一个复杂的生物学机制，学生可能难以理解基因变异、遗传和适者生存等概念。例如，解释基因变异如何在自然选择中起作用，以及这些变异如何被环境筛选，是教学的难点之一。具体难点包括：

-基因变异的实际例子和机制。

-自然选择如何导致物种多样性和适应性。

-遗传漂变、基因流等进化因素的区分和理解。

教学资源

-软硬件资源：生物实验室、显微镜、模型和实物标本

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：生物进化相关的在线教育视频、科普文章

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作学习、实验观察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物进化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道生物进化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于生物进化的图片或视频片段，如不同物种的相似之处，让学生初步感受生物进化的魅力。

-简短介绍生物进化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物进化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物进化的基本概念、证据和原理。

过程：

-讲解生物进化的定义，介绍其主要组成部分，如化石、比较解剖学和分子生物学证据。

-详细介绍每种证据的特点和作用，使用PPT或实物模型帮助学生理解。

-通过实例，如不同物种的相似结构和基因序列，让学生更好地理解生物进化的实际应用。

3.生物进化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物进化的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的生物进化案例进行分析，如马的进化、鸟类的翅膀演变。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物进化的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，讨论如何应用生物进化理论解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论生物进化的未来研究方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生物进化相关的主题进行深入讨论，如自然选择的机制。

-小组内讨论该主题的原理、应用以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物进化的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、应用及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物进化的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包