2024-2025学年新教材高中英语 Unit 2 Lessons in life导读 话题妙切入（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife导读话题妙切入（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife导读话题妙切入（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册

教材分析

本节课选自2024-2025学年新教材高中英语Unit2Lessonsinlife导读部分，话题妙切入，适用于外研版选择性必修第四册。本单元主要讲述生活中的教训和启示，引导学生从生活实例中汲取经验，培养学生的生活智慧。本节课作为单元的导入课，旨在激发学生对本单元话题的兴趣，为后续学习做好铺垫。本节课内容与课本紧密结合，符合教学实际，旨在帮助学生掌握相关词汇、句型，并提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够理解并运用单元主题相关词汇和句型，提高阅读理解能力，能够就生活中的教训和启示进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够通过阅读和分析文本，了解不同文化背景下人们对待生活教训的态度和方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生从生活中发现问题的能力，学会独立思考和批判性思维，对生活中的教训进行深入分析和反思。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，形成有效的学习策略，提高自我学习能力。

学情分析

本节课面对的学生为高中阶段的学生，他们已经具备了一定的英语基础知识和阅读理解能力。在知识方面，学生已掌握基本的语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流，但对于较复杂的文章结构和高级词汇的运用还存在一定困难。在能力方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有所提高，但批判性思维和深度分析能力尚待加强。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意探索未知领域，但有时缺乏持久的学习动力。在行为习惯上，学生普遍存在依赖性强、学习自觉性不足的问题，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

对于本课程的学习，学生的兴趣和积极性是关键。由于本单元主题与学生的生活实际紧密相关，他们对于生活中的教训和启示有一定的认识和感悟，这有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生的认知水平和思维能力的局限，他们在理解文章深层含义和进行批判性思考时可能遇到困难，需要教师给予适当的引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：电子教材、教学PPT、在线英语学习资源

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答

教学过程

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartournewunit,LessonsinLife.Thisunitisallaboutlearningfromourexperiencesandthelessonswegainfromdifferentsituations.Beforewediveintothedetails,letswarmupwithaquickdiscussion.Cananyonetellmewhattheythinkalessoninlifeis?

（此时，学生开始思考并回答问题）

1.**导入新课**

Imgladtohearyourthoughts.Now,letsmoveontoourmaintaskfortoday.Wewillbereadingatextthatintroducesustovariouslessonslearnedfromlife.PleaseopenyourbookstotheLessonsinLife导读section.

（学生打开书本，翻到指定页面）

2.**阅读理解**

First,letsreadthetexttogether.Whilewearereading,Iwantyoutopayattentiontothemainideaofeachparagraph.Afterwefinishreading,Iwillaskyousomequestionstocheckyourunderstanding.

（师生共同阅读，老师适时解释难懂词汇）

Now,letsdiscussthetext.Whatisthem