七年级生物上册 第2单元 生物体的结构层次 3.2 人和动物细胞的结构和功能说课稿 苏教版.docxVIP

七年级生物上册第2单元生物体的结构层次3.2人和动物细胞的结构和功能说课稿苏教版

授课内容

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设计意图

本节课旨在让学生了解人和动物细胞的结构和功能，通过观察细胞模型和实际细胞图像，帮助学生建立正确的细胞结构概念，理解细胞各结构的功能，从而提高学生对生物体结构层次的认识。结合七年级学生的认知水平和苏教版教材内容，本节课的设计旨在培养学生观察、分析、归纳的能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究素养，通过观察和分析细胞结构，提高学生运用生物学知识解释生命现象的能力；发展学生的生命观念，使其能够理解细胞作为生物体结构和功能基本单位的科学概念；以及强化学生的科学思维，训练其通过比较、归纳等方法，形成对细胞结构和功能的系统认识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识层面已具备了一定的自然科学基础，对生物体有了初步的认识，但关于细胞的结构和功能的知识相对匮乏。在能力方面，学生具备基本的观察力和实验操作能力，但分析归纳和抽象思维能力尚处于发展阶段。

学生在行为习惯上，好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持其兴趣。此外，部分学生在课堂参与度和合作学习方面有待提高。

由于学生在此之前可能已经接触过一些关于生物体的基础知识，因此对本节课的细胞结构概念不会感到过于陌生。然而，他们对细胞内部结构的认识可能较为模糊，需要通过具体的实例和直观的图像来加深理解。因此，教学中需要注重激发学生的兴趣，引导他们主动探究，同时结合实际操作和讨论，帮助他们更好地理解和掌握细胞的结构和功能。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解细胞结构与功能的基础知识，并通过提问引导学生主动思考和参与讨论。

2.设计细胞模型制作和观察活动，让学生通过动手实践来加深对细胞结构理解，同时进行小组讨论，促进合作学习。

3.利用多媒体教学，展示细胞内部结构的动画和视频，增强学生的直观感受，辅助理解抽象概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场引入：利用一张人体器官的图片，提问：“我们体内的器官是由什么组成的呢？”

-学生思考后回答，教师总结：所有器官都是由细胞组成的。

-展示细胞图片，提问：“你们知道细胞是什么样子的吗？它有什么特别之处？”

-学生回答，教师引导进入新课内容。

2.讲授新课（20分钟）

-教师使用PPT展示细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并详细讲解各部分的功能。

-利用动画视频展示细胞分裂的过程，让学生直观理解细胞的结构和功能。

-教师进行板书总结，强调细胞是生命活动的基本单位。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论细胞结构与功能的关系，每组选代表进行汇报。

-练习题：发放练习题，要求学生根据所学知识填写细胞结构的名称和功能。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“细胞膜的作用是什么？”学生回答后，教师进行点评和补充。

-学生提问环节，教师解答学生在学习过程中遇到的问题。

-教师设计一个小游戏，如“细胞结构接力”，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调细胞结构与功能的密切关系。

-提出拓展问题：“细胞是如何进行生命活动的？”让学生思考并预习下一节课的内容。

6.课堂结束（5分钟）

-教师提醒学生复习本节课所学内容，并布置相关作业。

-学生整理笔记，准备下一节课的学习。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、练习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的核心素养能力。同时，教师根据学生的实际情况调整教学节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。

知识点梳理

1.细胞的定义与功能

-细胞是构成生物体的基本单位。

-细胞具有独立的代谢系统，可以进行生命活动。

2.细胞的基本结构

-细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出。

-细胞质：包含细胞器，是细胞内物质代谢的主要场所。

-细胞核：包含遗传物质DNA，负责细胞的遗传信息传递。

3.细胞器的结构与功能

-内质网：负责蛋白质合成和物质转运。

-高尔基体：负责蛋白质加工和分泌。

-线粒体：细胞的能量工厂，进行细胞呼吸。

-质体：植物细胞特有的细胞器，进行光合作用。

-溶酶体：分解细胞内的废物和外来物质。

4.细胞的分裂与生长

-细胞分裂：细胞分裂产生新的细胞。

-细胞生长：细胞体积的增大。

5.细胞的分化

-细胞分化：细胞在发育过程中，根据遗传信息形成具有特定功能的细胞。

6.细胞间的相互作用

-细胞间通过细胞膜上的受体和信号分子进行信息交流。

-细胞间通过细胞连接形成组织。

7.细胞与生物体结构