2023-2024学年一年级下册数学《7.1.5 进位加练习》(教案).pdfVIP

2023-2024学年一年级下册数学《7.1.5进位加练习》教案

一、教学目标

1.让学生掌握进位加的计算方法，能正确进行计算。

2.培养学生的数学思维能力，提高学生的计算速度和准确性。

3.培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。

二、教学内容

1.进位加的计算方法。

2.进位加的练习题。

三、教学重点和难点

1.教学重点：进位加的计算方法。

2.教学难点：进位加的计算准确性。

四、教学方法

1.讲授法：讲解进位加的计算方法。

2.练习法：通过练习题巩固进位加的计算方法。

五、教学过程

1.导入：回顾上节课学习的加法计算方法，引导学生进入本节课的学习。

2.讲授：讲解进位加的计算方法，通过示例演示计算过程。

3.练习：布置进位加的练习题，让学生独立完成，并及时给予指导和反馈。

4.巩固：通过小组合作的方式，让学生互相检查和纠正计算错误，提高计算

准确性。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调进位加的计算方法和注意事项。

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六、作业布置

1.完成练习题：布置适量的进位加练习题，让学生在课后独立完成。

2.复习：要求学生复习本节课的学习内容，加强进位加的计算方法的理解和

掌握。

七、教学反思

本节课通过讲解进位加的计算方法和练习题的巩固，使学生能够熟练掌握进位

加的计算方法，提高计算速度和准确性。在教学过程中，要注重学生的个别差异，

给予学生充分的指导和反馈，帮助他们克服计算中的困难。同时，要鼓励学生积极

参与课堂讨论和小组合作，提高他们的自主学习能力。在作业布置方面，要合理控

制作业量，让学生有足够的时间进行练习和复习，巩固所学知识。总体来说，本节

课达到了预期的教学目标，但也需要进一步关注学生的学习情况，不断改进教学方

法，提高教学质量。

需要重点关注的细节是“进位加的计算方法”。进位加是整数加法中的一个重

要概念，对于一年级学生来说，理解和掌握进位加的计算方法是学习加法的基础。

进位加的正确运用不仅关系到学生当前数学学习的质量，而且对他们未来数学能力

的发展有着深远的影响。因此，教师需要详细解释进位加的概念，并通过多种教学

活动帮助学生熟练掌握这一计算方法。

详细的补充和说明：

1.进位加的概念解释：

进位加是指在加法运算中，当两个数的个位数相加等于或超过10时，需要将

个位上的数向十位进位。例如，在计算237时，个位的3和7相加等于10，这时

需要将10分成一个十位上的1和一个个位上的0，将个位上的0写在当前位的下

方，而将十位上的1加到十位数的结果中。

2.进位加的计算步骤：

-从个位数开始，将相同数位上的数相加。

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-如果相加的结果小于10，直接写下结果。

-如果相加的结果等于或大于10，将个位数的结果写下，并将十位数进位到

高一位的数位上。

-重复上述步骤，直到所有数位都计算完毕。

3.进位加的教学策略：

-使用直观教具：可以通过实物或图片来展示进位加的过程，让学生能够直观

地理解进位的概念。

-分步骤演示：通过黑板或多媒体展示进位加的每个步骤，让学生跟随教师的

讲解逐步学习。

-个别指导：针对学生在计算过程中出现的问题，教师应提供个别指导，帮助

学生理解和纠正错误。

-合作学习：鼓励学生分组讨论和练习，通过同伴互助来加深对进位加计算方

法的理解。

4.进位加的练习设计：

-基础练习：设计简单的进位加题目，让学生反复练习，巩固基本计算技能。

-变式练习：提供不同形式的进位加题目，如两位数加一位数、两位数加两位

数等，增加计算的复杂性和挑战性。

-应用练习：将进位加与实际问题结合，让学生在实际情境中应用进位加的计

算方法，提高解决问题的能力。

5.进位加的学习评价：

-过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度以及在解决问题时的思

考过程。

-结果评价：通过练习题和测验来评价学生对进位加计算方法的掌握程度。