3.2 基本不等式【导学案教师版】 (1).docVIP

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第3章 不等式

第02讲基本不等式

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课程标准

重难点

1、理解算术平均数、几何平均数的概念；

2、基本不等式的探索、证明及简单应用；

3、体会证明不等式的基本思想方法—比较法、综合法与分析法．

1．掌握基本不等式≤(a0，b0)

2．能灵活应用基本不等式解决一些证明、比较大小问题

3．进一步熟练掌握基本不等式，能够通过拼凑、变形等利用基本不等式求最值

4．能够利用基本不等式解决实际问题

知识精讲

知识精讲

一、基本不等式

1．如果a0，b0，，当且仅当时，等号成立．

其中叫做正数a，b的算术平均数，叫做正数a，b的几何平均数．

2．变形：ab≤，a，b∈R，当且仅当a＝b时，等号成立．

a＋b≥2，a，b都是正数，当且仅当a＝b时，等号成立．

【思考】

3.不等式2ab与不等式≤成立的条件一样吗？

4.不等式2ab与不等式≤中“＝”成立的条件相同吗？

5.基本不等式成立的条件一二三.

二、基本不等式与最大值最小值

1.两个正数的和为常数时，它们的积有最大值；两个正数的积为常数时，它们的和有最小值.

(1)已知x，y都是正数，如果和x＋y等于定值S，那么当时，积xy有最大值.

(2)已知x，y都是正数，如果积xy等于定值P，那么当x＝y时，和x＋y有最小值.

2.x＋的最小值是2吗？

一、1．2.

3.提示：不一样。2ab成立的条件时a，b∈R，≤成立的条件是a0，b0。

4.提示：相同.都是当且仅当a＝b时等号成立

5.定正相等

能力拓展

能力拓展

考法01对基本不等式≤的理解

（1）．基本不等式≤(a＞0，b＞0)反映了两个正数的和与积之间的关系．

（2）．对基本不等式的准确掌握要抓住以下两个方面：(1)定理成立的条件是a、b都是正数．(2)“当且仅当”的含义：当a＝b时，≤的等号成立，即a＝b?＝；仅当a＝b时，≥的等号成立，即＝?a＝b.

例1（多选题）给出下面四个推导过程

例1

A．∵a、b为正实数，∴＋≥2＝2；

B．∵a∈R，a≠0，∴＋a≥2＝4；

C．∵x、y∈R，xy＜0，∴＋＝－＝－2.

D．不等式，当且仅当，即时等号成立

【答案】AC

【解析】A.∵a、b为正实数，∴、为正实数，符合基本不等式的条件，故A的推导正确．

B.∵a∈R，a≠0，不符合基本不等式的条件，∴＋a≥2＝4是错误的．

C.由xy＜0，得、均为负数，但在推导过程中将整体＋提出负号后，、均变为正数，符合均值不等式的条件，故C正确．

D．不等式，只有a0时才成立，且等号成立的条件是a＝1.

所以选AC。

【跟踪训练】下列不等式的推导过程正确的是________．

①若x＞1，则x＋≥2＝2.

②若x＜0，则x＋＝－＝－4.

③若a，b∈R，则＋≥2＝2.

【答案】②

【解析】①中忽视了基本不等式等号成立的条件，当x＝时即x＝1时，x＋≥2等号成立，因为x＞1，所以x＋＞2，③中忽视了利用基本不等式时每一项必须为正数这一条件．

考法02利用基本不等式比较大小

利用基本不等式比较实数大小的注意事项

1.利用基本不等式比较大小，常常要注意观察其形式(和与积).

2.利用基本不等式时，一定要注意条件是否满足a0，b0.

例2若0a1,0b1，且a≠b，试找出a＋b，a2＋b2，2，2ab中的最大者．

例2

【解析】∵0a1,0b1，且a≠b，∴a＋b2，a2＋b22ab，

∴四个数中最大的应从a＋b，a2＋b2中选择．

而a2＋b2－(a＋b)＝a(a－1)＋b(b－1)，

∵0a1,0b1，∴a(a－1)0，b(b－1)0，

∴a2＋b2－(a＋b)0，即a2＋b2a＋b，∴a＋b最大．

【名师指点】利用基本不等式证明不等式的策略与注意事项

(1)策略：从已证不等式和问题的已知条件出发，借助不等式的性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理，最后转化为所求问题，其特征是以“已知”看“可知”，逐步推向“未知”．

(2)注意事项：

①多次使用基本不等式时，要注意等号能否成立；②累加法是不等式证明中的一种常用方法，证明不等式时注意使用；③对不能直接使用基本不等式的证明可重新组合，形成基本不等式模型，再使用．

【易错提醒】利用基本不等式证明不等式时，易出现的错误有两个，一是不注意基本不等式的使用条件；二是证明步骤上不完整，如例3中容易忘掉说明等号成立的条件。

【跟踪训练】

1.下列不等式成立的是()

A.ab≤