3.1 不等式的性质【导学案教师版】.docVIP

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第3章 不等式

第01讲不等式的性质

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课程标准

重难点

1、能用不等式(组)表示实际问题的不等关系．

2、初步学会作差法比较两实数的大小．

3、掌握不等式的基本性质，并能运用这些性质解决有关问题．

1．掌握等式不等式的基本性质

2．运用不等式的性质解决有关问题

3．不等式的证明

知识精讲

知识精讲

一、等式的基本性质

(1)如果a＝b，那么.

(2)如果a＝b，b＝c，那么.

(3)如果a＝b，那么a±c＝.

(4)如果a＝b，那么ac＝

(5)如果a＝b，c≠0，那么＝.

二、不等式的性质

性质

别名

性质内容

注意

1

对称性

ab?ba

?

2

传递性

ab，bc?ac

不可逆

3

可加性

ab?a＋cb＋c

可逆

4

可乘性

?acbc

c的符号

?acbc

5

同向可加性

?a＋cb＋d

同向

6

同向同正可乘性

?acbd

同向

7

可乘方性

ab0?anbn(n∈N，n≥2)

同正

【思考1】若ab，cd，那么a＋cb＋d成立吗？a－cb－d呢？

【思考2】若ab，cd，那么acbd成立吗？

一、b＝aa＝cb±cbc.

二、

提示：a＋cb＋d成立，a－cb－d不一定成立，但a－db－c成立.

提示：不一定，但当ab0，cd0时，一定成立.

能力拓展

能力拓展

考法01利用不等式的性质判断命题的真假

对于关于不等式的命题判断，需要通过不等式的性质及等式的性质进行判断，除了通过正面证明也可以通过举反例的方法.

例1（1）

例1

A．若a2＞b2，则a＞bB．若＞，则a＜b

C．若ac＞bc，则a＞bD．若＜，则a＜b

【答案】D

【解析】A错，例如(－3)2＞22；B错，例如＞；C错，例如当c＝－2，a＝－3，b＝2时，有ac＞bc，但a＜b.

（2）（多选题）若0，下面四个不等式中一定成立的是（）

A.|a||b|B.abC.a＋babD.a3b3

【答案】CD

【解析】由0可得ba0，从而|a||b|，AB均不正确；a＋b0，ab0，则a＋bab成立，C正确；a3b3，D正确.故选CD.

【名师指点】判断所给的不等式是否成立时，首先要注意不等式成立的条件，在解选择题时，可利用特值法进行排除，注意取值时一是满足题设条件，二是取值简单，便于计算．

【跟踪训练】如果a，b，c满足cba，且ac0，那么下列不等式中不一定成立的是()

A．abac B．c(b－a)0

C．cb2ab2 D．ac(a－c)0

【答案】C

【解析】由于ac0，且cba，因此a0，c0，b的符号不确定，则不一定成立的不等式可能与b有关．不难发现，当C中的b为0时，不等式cb2ab2不成立．

考法02利用不等式的性质证明不等式

不等式性质作为证明不等式的重要依据，需要重点把握.

例2若a＞b＞0，c＜d＜0，e＜0，求证：＞.

例2

【证明】∵c＜d＜0，∴－c＞－d＞0.

又∵a＞b＞0，∴a－c＞b－d＞0.∴(a－c)2＞(b－d)2＞0.

两边同乘以，得＜.

又e＜0，∴＞.

【名师指点】利用不等式的性质证明不等式应注意的事项

(1)利用不等式的性质及其推论可以证明一些不等式．解决此类问题一定要在理解的基础上，记准、记熟不等式的性质并注意在解题中灵活准确地加以应用．

(2)应用不等式的性质进行推导时，应注意紧扣不等式的性质成立的条件，且不可省略条件或跳步推导，更不能随意构造性质与法则．

【跟踪训练】

已知ab0，cd0.求证：.

【证明】因为cd0，所以－c－d0.所以0－－.

又因为ab0，所以－－0.

所以，即－－，

两边同乘－1，得.

考法03利用不等式的性质求参数范围

利用不等式的性质求取值范围的策略

(1)建立待求范围的整体与已知范围的整体的关系，最后利用一次不等式的性质进行运算，求得待求的范围．

(2)同向(异向)不等式的两边可以相加(相减)，这种转化不是等价变形，如果在解题过程中多次使用这种转化，就有可能扩大其取值范围．

注意：求解这种不等式问题要特别注意不能简单地分别求出单个变量的范围，再去求其他不等式的范围．

例3已知1＜a＜4,2＜b＜8，试求2a＋3b与a－b

例3

【解析】∵1＜a＜4,2＜b＜8，∴2＜2a＜8,6＜3b＜24.

∴8＜2