八年级生物上册 5.17.1 动物在生物圈中的作用说课稿 北师大版.docxVIP

八年级生物上册5.17.1动物在生物圈中的作用说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级生物上册5.17.1动物在生物圈中的作用》是北师大版生物教材中的一部分，本节课主要讲述了动物在生物圈中的重要作用，包括维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和能量流动等方面。通过本节课的学习，使学生认识到动物在自然界中的重要地位，提高学生的环保意识和生态素养。本节课内容与生活实际紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和探究精神。

二、核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识与尊重，提高学生运用科学思维方法分析和解决实际问题的能力。通过探究动物在生物圈中的作用，增强学生的生态保护意识，发展学生的科学探究能力，以及培养他们在团队合作中发现问题、解决问题的综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①动物在生物圈中的重要作用，包括维持生态平衡、促进物质循环和能量流动。

②动物在不同生态系统中的具体作用和实例，如捕食者与被捕食者的关系、分解者的重要性等。

2.教学难点

①动物如何通过食物链和食物网参与生态系统的物质循环和能量流动。

②学生对动物在生物圈中作用的深入理解，特别是如何将理论知识与实际生态环境问题相结合，进行科学分析和解释。

四、教学资源

1.软硬件资源

-生物实验室设备

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

2.课程平台

-学校在线教学平台

-生物学科教学资源库

3.信息化资源

-生物学科相关视频资料

-互动式教学软件

-生物学在线模拟实验

4.教学手段

-小组讨论

-实物观察

-案例分析

-角色扮演游戏

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同动物在自然界的图片，引导学生观察并思考这些动物在生态系统中的作用。

-提问学生：“你们认为这些动物在生物圈中有什么作用？它们之间有什么关系？”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍生态系统的概念，包括生物部分和非生物部分。

-详细讲解动物在生态系统中的三种主要作用：维持生态平衡、促进物质循环和能量流动。

-通过实例说明动物如何通过食物链和食物网参与物质循环和能量流动，如捕食者与被捕食者的关系，分解者的作用等。

-展示一些动物在生物圈中作用的实际案例，如蜜蜂的传粉作用，狼对鹿群的影响等。

-引导学生思考动物在生物圈中的作用受到破坏时，可能对生态系统带来的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，让学生举例说明动物在生物圈中的作用，并讨论如果某个环节受到影响，生态系统可能发生的变化。

-随机抽取几组学生分享他们的讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调动物在生物圈中的重要作用。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对动物在生物圈中的作用有了哪些新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后收集有关动物在生物圈中作用的新闻或实例，下一节课分享。

-要求学生结合本节课的内容，撰写一篇短文，讨论动物在生物圈中的作用及其对人类生活的影响。

六、知识点梳理

1.生态系统的组成

-生物部分：包括生产者、消费者和分解者。

-非生物部分：包括阳光、空气、水、土壤等。

2.动物在生物圈中的作用

-维持生态平衡：动物在食物链和食物网中扮演不同角色，通过捕食和被捕食关系，维持生态系统中物种的数量和比例。

-促进物质循环：动物通过消化食物，将有机物质转化为自身所需的营养物质，同时释放出废物，这些废物可以被其他生物利用，形成物质循环。

-促进能量流动：能量通过食物链在生态系统中传递，动物作为消费者，通过捕食获取能量，并将其传递给下一级消费者。

3.动物在生态系统中的具体作用

-捕食者：控制被捕食者的数量，防止某一物种过度繁殖，从而维持生态平衡。

-被捕食者：为捕食者提供食物来源，影响捕食者的生存和繁衍。

-分解者：分解动植物的遗体和废物，将有机物质转化为无机物质，为生态系统的物质循环提供原料。

-传粉者：如蜜蜂等昆虫，在采集花蜜的过程中，帮助植物传粉，促进植物的繁殖。

-食草动物：通过取食植物，影响植物的生长和分布，间接影响其他生物的生存环境。

4.动物在生物圈中的作用实例

-狼与鹿群：狼作为捕食者，控制鹿群的数量，防止鹿群过度繁殖，维持森林生态系统的平衡。

-蜜蜂与植物：蜜蜂在采集花蜜的过程中，帮助植物传粉，促进植物的繁殖。

-食蚁兽与蚂蚁：食蚁兽以蚂蚁为食，控制蚂蚁的数量，防止蚂蚁对植物的危害。

5.生态系统中的食物链和食物网

-食物链：描述生态系统中生物之间的捕食关系，由生产者、消费者和分解者构成。

-食物网：多个食物链相互交织