六年级品德与社会上册 3.1 从丝绸之路到WTO说课稿2 冀教版.docxVIP

六年级品德与社会上册3.1从丝绸之路到WTO说课稿2冀教版

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教学内容

《六年级品德与社会上册3.1从丝绸之路到WTO》是冀教版教材的内容。本节课主要讲述了古代丝绸之路的历史背景、重要作用以及现代国际贸易的发展，特别是世界贸易组织（WTO）的成立及其对世界经济的影响。具体内容包括：

1.丝绸之路的起源、发展及其在我国古代经济、文化交流中的作用。

2.现代国际贸易的发展趋势。

3.世界贸易组织（WTO）的成立、宗旨和基本原则。

4.我国加入WTO后的发展变化及其对国内经济的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生对中国古代丝绸之路历史文化的认识，培养学生的历史观念和文化自信。

2.通过分析丝绸之路的经济文化交流作用，提高学生的实证分析能力和跨文化沟通素养。

3.通过探讨现代国际贸易的发展和WTO的作用，培养学生的全球视野和合作意识。

4.结合我国加入WTO后的变化，培养学生的国家意识和参与国际事务的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解丝绸之路的历史意义和对现代国际贸易的影响。

②掌握世界贸易组织（WTO）的基本概念、宗旨及其在国际贸易中的作用。

2.教学难点

①帮助学生建立古代丝绸之路与现代国际贸易之间的联系，理解历史与现实的相互影响。

②引导学生深入分析WTO对我国经济发展的影响，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

③解释WTO的基本原则和运作机制，使学生能够在实际情境中运用所学知识。

④激发学生对国际经济合作与交流的兴趣，培养学生的国际视野和参与国际事务的积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版六年级品德与社会上册教材。

2.辅助材料：准备丝绸之路的地图、古代文物图片、WTO组织结构图、相关视频资料等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备等，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排讨论区域，确保学生可以分组进行交流和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一张丝绸之路的地图，引导学生观察并提问：“谁知道这条路线背后的故事？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习从丝绸之路到WTO的历史变迁。”

-教师提出问题：“你们认为丝绸之路对古代中国有什么重要意义？它和现代的国际贸易有什么联系？”

2.讲授新课（用时25分钟）

-教师首先讲解丝绸之路的历史背景、发展过程以及它在经济、文化交流中的作用，结合教材内容和多媒体资源进行讲解。（用时10分钟）

-接着，教师介绍现代国际贸易的发展趋势，特别是WTO的成立背景、宗旨和基本原则。（用时10分钟）

-教师通过案例分析，讲解WTO对我国经济发展的影响，引导学生理解WTO在国际贸易中的作用。（用时5分钟）

3.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出练习题：“请同学们根据所学内容，列举丝绸之路对现代国际贸易的三个影响。”

-学生独立思考后回答，教师进行点评和总结。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师组织学生进行小组讨论：“假设你是古代丝绸之路上的一个商人，你会如何描述你的经历？你认为现代的WTO对商人有什么帮助？”

-每个小组选择一名代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

5.课堂提问（用时3分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对WTO有什么新的认识？它对我们的生活有什么影响？”

-学生回答，教师总结并强调WTO对国际经济合作的重要性。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调核心素养的培养，鼓励学生在日常生活中关注国际贸易的发展。

-教师布置课后作业：“请同学们课后查阅资料，了解我国加入WTO后的一些具体变化，下节课分享。”

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展古代丝绸之路的历史背景，介绍张骞出使西域的故事，以及丝绸之路沿线的国家和地区文化特色。

-拓展现代国际贸易的发展趋势，包括全球化、区域一体化、跨境电商等新兴贸易形式。

-深入介绍WTO的组织结构、运作机制以及其对全球经济治理的作用。

-分析我国加入WTO后，在农业、制造业、服务业等领域的具体变化和挑战。

-探讨国际贸易中的贸易保护主义、逆全球化现象及其对世界经济的影响。

2.拓展建议

-阅读推荐：《丝绸之路：一部全新的世界史》作者彼得·弗兰科潘的书籍，帮助学生更深入地理解丝绸之路的历史意义。

-观看纪录片：《丝绸之路》、《WTO与全球化》等纪录片，通过视听资料帮助学生形象地了解丝绸之路和WTO的相关知识。

-参与模拟活动：组织学生参与模拟国际贸易谈判或模拟WTO的活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

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