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小学语文展示课教研活动方案范文（精选10篇）

为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定

活动方案，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清

晰的特点。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大

家收集的小学语文展示课教研活动方案范文，欢迎大家分享。

小学语文展示课教研活动方案篇1

一、指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研

工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教

师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚

点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校

《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学

过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施

语文学科素质教育。

二、活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为

组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员

在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开

课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一

起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三、活动安排

1、活动范围及形式

县级（西北片）公开课；

课堂教学形式：同题异构。

2、开课年级学科及课题：四年级语文《xxxx》

3、开课教师：王秀侠、尹清芝

4、参加人员

（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。

5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：00—8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）

（2）第一节课：王秀侠

第二节课：尹清芝

第三节课：课堂评价

四、教研活动总结。

活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。

小学语文展示课教研活动方案篇2

一、活动主题

略读课文如何教更有效

二、活动目的

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵

地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生

的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样，学生学习的兴趣更加浓

厚……然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也

透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂

教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越

来越了……因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如

何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，如何提高教学的

有效性，让课堂教学更高效。

三、预期效果

1.明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运

用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、

精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学

中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大

限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2.明确有效的课是一堂能体现语文价值的课只有把扎实的语言文

字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。

一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，

要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功

感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。

力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高

语文能力。

3.明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、

效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元

的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才

能更有利于新一轮语文课改的推进。

四、参加人员：

全体语文教师

五、活动地点：

教室

六、活动流程：

（一）课例《乌塔》（40分钟）

展示老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习

的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的

深层次思