统编版四年级上册语文8 蝴蝶的家课件.pptx

统编版四年级语文上册;学习提示：

自读课文，要求：

（1）圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，

并能口头组词。

（2）小组内交流“躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。

（3）还有哪些不理解的词语，作上标记，

展示时请教其他同学。

（4）整体感知，说说课文讲了一件什么事？;8*蝴蝶的家;小鸟的家

在森林的鸟巢里。;

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，并圈画出本课的生字词。;我会读;我一想起来，就为蝴蝶着急：这样的天气它们都躲在哪里呢？它们的身体是那么轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那么素洁，一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直不能再想下去了，心里是那样的着急。;我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？;;;;我会读：;词语理解;多音字;在课文中画出生字、生词，并读一读。;近义词;反义词;从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。;我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来,世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？;“天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？”

???

作者用拟人的写法形象地说明了风雨交加的热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

;恶劣的自然环境与第2自然段中蝴??弱小的生命形成了强烈的对比，使得作者的想法、疑问更合理，担忧与关爱更合情。;这段话表现了蝴蝶轻盈、斑斓、柔弱的形象，不由得让人心生怜爱之情；排比句和反问句的运用，更让这种情感层层推进，将作者的关切与担忧之情染到了极致。;;我一想起来就为蝴蝶着急……;;?下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者做出了哪几种假设？

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

（2）作者做了这么多种假设，下雨的时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为的呢？

???;;;;;小朋友认为下雨时蝴蝶飞得急急忙忙的，肯定是飞回家去；女孩看到雨后蝴蝶在阳光里飞，认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。孩子们关注小生命，确信蝴蝶有家。;