2024秋六年级语文上册 第七单元 23 京剧趣谈说课稿 新人教版.docx

2024秋六年级语文上册第七单元23京剧趣谈说课稿新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋六年级语文上册第七单元的第23课《京剧趣谈》。本节课通过介绍京剧的起源、特点、角色分类以及经典剧目等内容，引导学生了解京剧这一国粹，培养学生的文化素养和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中关于京剧的知识点与学生在日常生活中所接触到的传统文化知识有所重叠，如学生可能对京剧中的生、旦、净、末、丑等角色有所了解。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新知识相结合，对京剧有更深入的认识。同时，本节课的教学内容与我国传统文化教育紧密相关，有助于学生在了解京剧的同时，增强民族自豪感。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解京剧的基本知识，包括起源、角色分类、表演特点等，以及能够欣赏和分析京剧的经典剧目。

难点：深入理解京剧的艺术魅力和文化价值，以及如何将京剧知识与实际欣赏相结合。

解决办法：

1.利用多媒体播放京剧片段，让学生直观感受京剧的表演艺术，增强感官体验。

2.通过角色扮演活动，让学生模拟京剧中的角色，体验不同角色的表演特点，加深对角色分类的理解。

3.设计课堂讨论环节，引导学生分享对京剧的认识和感受，激发学生的学习兴趣。

4.结合课本内容，提供京剧历史背景资料，帮助学生建立知识框架，理解京剧的起源和发展。

5.针对经典剧目，引导学生分析剧目的主题思想、艺术手法等，提升学生的审美鉴赏能力。

6.定期进行小组讨论和总结，及时反馈学生的学习进度，针对性地解决学习中的疑难问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2024秋六年级语文上册》教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备京剧表演视频片段、角色分类图表、京剧历史背景资料等电子或纸质资源，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室，包括设置多媒体播放设备，准备分组讨论区，以及确保教室环境整洁、安静，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始这节课：“同学们，你们听说过京剧吗？谁知道京剧是什么？”

-让学生分享他们对京剧的初步了解和印象。

-引导学生关注京剧作为我国国粹的地位，激发他们对本节课的兴趣。

2.教学课文《京剧趣谈》

-我将简要介绍课文背景，让学生了解作者对京剧的热爱和传承。

-让学生自主阅读课文，注意把握课文主旨和关键信息。

-我会针对课文内容提问，检查学生对课文的理解，如：“课文讲述了京剧的哪些特点？”

3.课文内容探究

-我会引导学生分析课文中的关键句子和词语，如“京剧是我国的国粹，有着悠久的历史”、“生、旦、净、末、丑是京剧中的五大角色”等。

-针对每个关键句子，我会提出问题，让学生思考并回答，如：“为什么说京剧是我国的国粹？请举例说明。”

-我会引导学生关注课文中的角色分类和表演特点，让学生尝试用自己的语言描述这些特点。

4.分组讨论

-我会将学生分成小组，让他们针对以下问题进行讨论：“你们认为京剧的魅力在哪里？如何传承和发扬京剧文化？”

-每个小组选派一名代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。

-我会对每个小组的分享进行点评，给予肯定和指导。

5.角色扮演活动

-我会邀请学生分组进行角色扮演，模拟京剧中的生、旦、净、末、丑等角色。

-学生需要根据角色的特点，用自己的语言和动作表现角色的形象。

-我会对学生的表演进行点评，指导他们更好地理解角色和表演技巧。

6.京剧欣赏

-我会播放一段经典的京剧视频，让学生直观感受京剧的表演艺术。

-观看视频后，我会引导学生分享自己的感受，讨论视频中京剧的特点和魅力。

7.总结与反思

-我会邀请学生谈谈对本节课的学习收获，以及对京剧的认识和感受。

-我会根据学生的反馈进行总结，强调京剧作为我国国粹的重要性，以及传承和发扬京剧文化的意义。

8.作业布置

-我会布置以下作业：让学生选择一个京剧角色，用自己的语言描述该角色的特点和表演技巧，并分享给同学。

-我会提醒学生预习下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。

教学资源拓展

拓展资源：

1.京剧历史资料：提供关于京剧起源、发展历程、代表人物等相关资料，帮助学生深入了解京剧的历史背景。

2.京剧经典剧目：介绍《贵妃醉酒》、《霸王别姬》、《空城计》等经典剧目的剧情、角色和表演特色，让学生感受京剧的艺术魅力。

3.京剧表演艺术：讲解京剧中的唱、念、做、打等表演技巧，以及舞台布置、服饰、道具等方面的知识，帮助学生全面了解京剧的艺术元素。

4.京剧音乐欣赏：提供京剧中的经典唱段和音乐，让学生感受京剧的音乐美感，提高学生的审美能力。

5.京剧与