人教版数学五年级上册确定位置（课件） (1).pptx

确定位置人教版五年级上册

教学过程

在活动中探索设疑产生“组”和“排”约定的需要张亮在第二组第三排，从哪边数起呢？

在活动中探索张亮第1排第2排第3排第4排第5排第6排第1组第2组第3组第4组第5组第6组因为需要所以规定

在活动中探索第2组第3排张亮位置：如何更简洁而准确地表示淘气的位置呢？思考、创造、交流。

在活动中探索第1排第2排第3排第4排第5排第6排第1组第2组第3组第4组第5组第6组

在活动中探索张亮位置记录方式第2组第3排（2，3）简化思想

在活动中探索一个位置一个交点一个数对

在活动中探索思考数对（2，3）和数对（3，2）表示的位置相同吗？

巩固练习

在练习中提高快速说出物体所在数对，练习中加深对数对意义的理解，提高学生的学习兴趣。渗透热爱数学以及数学好玩的思想，体现课堂中的情感目标。设计意图

在练习中提高小组合作（4，-1）

在拓展中延伸同学们，在地球上怎样确定位置呢？我们一起来看一看