三年级信息技术上册 第一单元 第5课 画美丽的早晨说课稿2 冀教版.docx

三年级信息技术上册第一单元第5课画美丽的早晨说课稿2冀教版

主备人

备课成员

教材分析

三年级信息技术上册第一单元第5课《画美丽的早晨》说课稿2冀教版

本节课是冀教版三年级信息技术上册第一单元的第5课，主要内容是教授学生如何使用电脑绘画软件绘制美丽的早晨景色。本节课与课本紧密关联，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新思维，让学生在绘画过程中学会运用基本的绘画工具和技巧。通过本节课的学习，学生能够掌握简单的电脑绘画方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和创新实践能力。通过绘制美丽的早晨，学生将提升信息获取与处理能力，培养观察生活中的美并运用信息技术表达美的意识。同时，学生在操作绘画软件过程中，锻炼逻辑思维和问题解决能力。创新实践能力则通过创作独特画面得以体现，激发学生创造力和想象力，为未来信息技术应用打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了电脑的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用，以及简单的电脑绘画软件操作。他们可能已经接触过基础的图形绘制和颜色填充技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对电脑操作和绘画通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过电脑表达自己的创意。学生在学习能力上存在差异，但普遍具备一定的动手操作能力和观察能力。他们的学习风格多样，有的学生喜欢直观演示，有的则偏好自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在绘制美丽早晨时可能会遇到选择颜色、调整图形大小和位置等操作上的困难。此外，对于如何在画面中表现出早晨的氛围和细节，部分学生可能会感到挑战，需要引导他们观察现实中的早晨景色，培养他们的观察能力和想象力。同时，对于一些操作技巧的掌握，如图层的使用、工具的选择等，也可能成为他们的学习障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解绘画软件的基本操作和绘画技巧，确保学生掌握必要的知识。

-运用讨论法，鼓励学生在绘制过程中相互交流想法，激发创意思维。

-实施实验法，让学生在实践操作中发现问题、解决问题，增强动手能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示优秀作品，激发学生的学习兴趣。

-使用教学软件进行互动教学，提高学生的参与度和学习效率。

-通过网络资源提供丰富的绘画素材，丰富教学内容，帮助学生更好地完成创作。

教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过展示一些美丽的早晨图片，引导学生观察并分享他们对早晨的感受。

-接着，我会提出问题：“你们想不想自己动手画出一个美丽的早晨呢？”以此激发学生的兴趣和创作欲望。

2.讲解绘画软件操作

-我将为学生介绍绘画软件的基本功能，包括选择工具、颜色填充、撤销和重做等操作。

-通过现场演示，我会逐步指导学生如何使用这些工具，并强调一些常用的快捷键和技巧。

3.探究课文主旨内容

-在学生掌握了基本的绘画操作后，我会引导他们回顾课文内容，找出描述早晨特点的关键词语。

-接着，我会让学生思考如何在绘画中体现这些特点，比如阳光的颜色、清晨的气氛等。

4.分组讨论与创作

-学生将被分成小组，每个小组将共同讨论并确定他们要绘制的早晨场景。

-我会在每个小组中巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题，并鼓励他们互相协作。

5.实践操作与指导

-学生开始独立绘制美丽的早晨，我会观察他们的操作并提供个别指导，确保他们能够正确使用绘画软件。

-对于遇到困难的学生，我会耐心地帮助他们找到解决问题的方法，比如调整颜色、改善图形比例等。

第一环节：导入新课

-“同学们，今天我们要学习如何用电脑画出一个美丽的早晨。你们有没有观察过早晨的景色呢？有没有注意到早晨的阳光、天空和周围的环境有什么特别的地方？”

-学生分享他们的观察和感受。

-“今天，我们就用电脑绘画软件来创作一幅美丽的早晨画面，你们准备好了吗？”

第二环节：讲解绘画软件操作

-“首先，我们来了解一下这个绘画软件的基本操作。这个工具栏上的每一个图标都代表一个功能，比如这个是画笔，可以用来画线条；这个是颜色桶，可以用来填充颜色。”

-“现在，我现场演示一下如何使用这些工具。首先，我们选择画笔工具，然后选择一个颜色，就可以在画布上画出想要的线条了。”

第三环节：探究课文主旨内容

-“刚才我们回顾了课文，我们发现了早晨的一些特点，比如温暖的阳光、清新的空气。现在，请大家思考一下，如何在你们的绘画中体现这些特点呢？”

-学生思考并分享他们的想法。

-“很好，你们可以尝试用不同的颜色和笔触来表现早晨的氛围。比如，阳光可以