四年级品德与社会上册 身边的危险说课稿 泰山版.docx

四年级品德与社会上册身边的危险说课稿泰山版

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教学内容

本节课内容为泰山版四年级品德与社会上册第二单元《安全你我他》中的第三章《身边的危险》。本章主要内容包括：

1.识别身边的潜在危险，如交通安全、用电安全、防火安全等。

2.学习预防危险的基本方法和技巧，提高自我保护意识。

3.了解在危险发生时如何正确应对，包括求救、自救和互救等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的安全意识和社会责任感，具体核心素养目标包括：

1.安全素养：使学生能够识别并规避身边的危险，掌握基本的自救互救技能，形成安全防范的习惯。

2.社会参与：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生合作解决问题的能力，培养其在社会生活中的责任感和参与意识。

3.品德修养：通过学习身边的安全知识，引导学生形成良好的道德品质，如遵守规则、关爱他人等。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些基本的安全规则，如过马路时要走斑马线、看红绿灯等。

-学生在家庭和学校中可能已经接触过简单的防火、用电安全知识。

-学生可能已经参与过一些安全教育活动，对安全有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的安全问题有一定的兴趣，尤其是通过故事、游戏等形式呈现的内容。

-学生具备基本的观察和思考能力，能够通过实例学习安全知识。

-学生倾向于通过互动、实践和合作学习，喜欢动手操作和情景模拟。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解一些安全规则背后的原理，需要具体案例来加深理解。

-学生可能在面对紧急情况时，由于紧张而忘记所学安全知识，需要通过模拟训练来提高应对能力。

-学生可能对于安全意识的重要性认识不足，需要通过生活中的实际案例来提高其警觉性。

教学资源准备

1.教材：提前发放泰山版四年级品德与社会上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备交通安全、用电安全、防火安全相关的图片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备模拟安全情境的道具，如交通信号灯模型、电线插座模型等，确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生分组讨论和角色扮演活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在身边的危险故事作为导入，引发学生对身边危险的关注。

-回顾旧知：邀请学生分享他们所了解的安全知识和经验，回顾在家庭和学校中学到的安全规则。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍交通安全、用电安全、防火安全等知识点，强调安全意识和自我保护的重要性。

-举例说明：通过展示图片和视频案例，帮助学生理解安全知识在实际生活中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演和情景模拟，让学生在模拟中学习如何识别危险和应对紧急情况。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在识别和预防身边危险方面的计划和策略。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调学生在日常生活中应如何提高安全意识，避免危险。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起讨论家庭中的安全隐患，并制定相应的预防措施。

-要求学生记录下自己在家庭和学校中遇到的安全问题，以及如何解决这些问题。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师讲述一个关于学生在放学途中遇到交通安全问题的故事，引发学生对身边危险的思考。

-学生分享他们所知道的安全知识，教师总结并引导进入新课内容。

2.新课呈现

-讲解交通安全知识，包括如何正确过马路、遵守交通规则等。

-通过图片和视频案例，展示交通安全事故，让学生了解不遵守交通规则的后果。

-讲解用电安全知识，包括如何安全使用电器、避免触电等。

-通过互动讨论，引导学生思考如何预防用电安全事故。

-讲解防火安全知识，包括如何安全使用火源、火灾逃生技巧等。

-通过模拟情景，让学生学习如何在火灾中自救和互救。

3.巩固练习

-学生分组讨论，制定在家庭和学校中预防身边危险的计划和策略。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-教师总结本节课的主要知识点，强调学生在日常生活中提高安全意识的重要性。

-学生分享他们在本节课中的收获和感悟。

5.作业布置

-布置学生与家长一起讨论家庭中的安全隐患，并制定预防措施。

-要求学生记录下自己在家庭和学校中遇到的安全问题及解决方法。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：《小学生安全知识手册》、《儿童安