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学校教育科研管理制度

学校教育科研管理制度

在生活中，各种制度频频出现，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的学校教育科研管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校教育科研管理制度篇1

一、指导思想：

近年来随着我校教育教学质量的不断提高，上级领导和社会各界对我们的要求相应提高，为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教科研工作的深入开展，发挥教科研对教育教学的引领作用，提升我校的办学水平。

为了大力发展我校教育科研，必须不断加强和完善学校教育科研的管理，使科研管理规范化、制度化、科学化，较快提高科研水平，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实行素质教育，提高办学水平，达到“科研兴师”和“科研兴校”。现制定本管理办法如下：

二、组织领导：

学校教导处在校长领导下，负责学校教育科研的组织、指导、督促工作。

各教研组为本组研工作第一责任人，具体负责科研工作的落实、检查。

三、学习研究制度：

1、学校学习中心组每学期安排不少于两次教育理论学习专题会，研究指导学校的教育科研工作。

2、每位教师每学期都要学习理论专著或相关的报刊杂志，做好读书笔记，每学期不少于5000字。

3、各教研组（含备课组）、年级部应根据学科和教材特点有针对性选择理论学习。用先进理念指导教育教学工作。做好记录，有阶段小结。

4、各课题组应定期组织课题组成员学习相关专著。

5、根据课题设置和教学工作需求每学年请专家指导不少于两次。

四、课题管理制度：

1、课题申报

有条件进行教育科学研究的教研组或个人，均可按本制度规定，承担校级及以上课题研究。高级教师、骨干教师是课题研究的带头人。

课题的确定可根据校科研室课题指南挑选确定，也可从学校及组室、个人实际出发，选择相应课题来研究。

课题确定后，应按课题申报程序填写“课题申报表”报学校科研室。

2、课题研究过程管理

课题申报后，由学校教导处汇同学校学术委员会审批确定。课题立项后，校级课题由校科研室负责管理，区级及以上课题由区科研所和校科研室共同管理。

课题研究的管理主要是对课题研究进行指导、督促，相关资料管理以及有关研究工作的协调。

各课题组应按课题研究计划分步进行。每月检查一次研究进度，并填写课题研究进度表。

大课题组应每二月召开一次课题组会议，汇总课题进展情况，布置下阶段研究策略。

学校教导处每学年（一般在学年的第二学期）召开一次教科研研讨会，解决学校科研中出现的问题，总结取得的经验。

3、课题的结题

课题按进度完成后，应及时写出结题报告，整理在研究过程中所积累的资料，并交教导处审核。

校科研室收到报告后，汇同校学术委员会认真审阅，并提出改进意见，在课题组修改后应及时将区级及以上结题报告报送区相关部门，由相关部门进行评审。

对校级课题审核后评出相应的奖项，给予奖励。

五、对论文、案例、调查报告、征文的管理：

本校教职工在工作中应积极撰写各种类型的.科研论文、案例，调查报告，也应积极响应有关部门发出的征文启示，撰写征文。

论文、案例、调查报告撰写完成后可交教导处，在听取教导处修改意见后，可将修改后的论文或案例等由教导处代为转交有关部门和刊物，也可自行投稿。

征文应交组织征文的相关部门审核后上交，并在科研室登记备案。

论文、案例、调查报告及征文都应由本人撰写，不得抄袭。如发现不实，且产生不良影响的按学校规定给予处罚。

六、考评与奖励：

教职工参与教科研是提高学校办学水平的重要途径，也是教师专业化发展的重要途径。我校的每一位教职工都应积极参与学校的教育科研。为激励教职工参与科研的积极性，并对科研成果的认可，特拟定我校促进教科研发展的奖励办法。

学校教育科研管理制度篇2

根据上级教育主管部门的相关文件精神，结合我校实际，为全面贯彻落实党的教育方针，积极推进教育科研工作，大力实施“科研兴教”工程，鼓励教师参与教育教学研究，切实提高教育教学质量，特制定本制度。

一、评奖对象与范围。

（一）评奖对象：靛房九年制学校全体教师。

（二）评奖范围：分教师个人荣誉类、课题类（含立项和阶段性成果）、教学竞赛类（含上课、说课、课件制作展示等）、专著类、论文类（包括教育教学工作经验总结、教学案例、调研报告等发表的文章）、教改实验成果类（含校本教材、实物等）六大类。

二、评奖原则。

教育教学科研成果申报坚持原创原则；评奖严格遵循公正、公平、公开原则。

三、奖励类别、标准及分配。

（一）、教研组、课题组、备课组

1、一等奖：获得省级教育科研先进集体称号，获得课题研究省级一等奖的集体，奖励5000元。

3、二等奖：获得州级教育科研先进集体称号，获得课题研究省级二、三等奖，州级一等奖的集体，奖励3000元。

4、三等奖：获得州级课题研究二、三等奖的单