2024-2025学年高中历史 专题五 烽火连绵的局部战争 二 频繁的地区冲突教学说课稿 人民版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题五烽火连绵的局部战争二频繁的地区冲突教学说课稿人民版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题五烽火连绵的局部战争二频繁的地区冲突教学说课稿人民版选修3

教材分析

本节课是2024-2025学年高中历史课程中的专题五“烽火连绵的局部战争”第二章“频繁的地区冲突”，选用人民版选修3教材。本章内容主要讲述了20世纪后半叶世界范围内局部战争和地区冲突的特点、原因及其影响。通过学习，使学生了解局部战争和地区冲突对国际政治格局的影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。教学内容与实际紧密结合，有助于学生深刻理解历史发展的脉络。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史解释和史料实证能力，通过分析20世纪后半叶局部战争和地区冲突的起因、过程和影响，使学生能够从历史的角度理解国际关系的变化，形成对历史事件和现象的客观评价，以及运用历史思维解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解20世纪后半叶局部战争和地区冲突的背景、特点和影响。具体包括：

-局部战争和地区冲突的概念及其分类，例如冷战时期的美苏争霸导致的局部战争，如朝鲜战争、越南战争等。

-这些冲突的起因，如民族矛盾、领土争端、宗教信仰差异等，例如巴以冲突的根源在于宗教信仰和领土纠纷。

-各个冲突事件对国际政治格局的影响，如科索沃战争对欧洲安全格局的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解局部战争和地区冲突的复杂性和多维度影响。具体包括：

-理解不同冲突背后的多重因素，如伊拉克战争的起因不仅涉及石油资源，还涉及国际政治权力的博弈。

-分析冲突对当事国及其周边国家政治、经济、社会和文化的影响，例如叙利亚内战对中东地区国家的影响，包括难民问题、恐怖主义活动的扩散等。

-掌握如何从史料中提取有效信息，如分析历史文献、新闻报道等，以形成对事件全面而客观的认识。例如，如何从不同国家的史料中提取关于朝鲜战争的信息，以理解该事件的全貌。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人民版选修3高中历史教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关历史事件的图片、地图、时间轴图表以及相关视频片段，以帮助学生更直观地理解局部战争和地区冲突的背景与影响。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分析历史事件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对局部战争和地区冲突的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道20世纪后半叶世界上发生了哪些重要的局部战争和地区冲突吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于朝鲜战争、越南战争、巴以冲突等事件的图片或视频片段，让学生初步感受局部战争和地区冲突的影响。

简短介绍局部战争和地区冲突的基本概念和它们在国际政治中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.局部战争和地区冲突基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解局部战争和地区冲突的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解局部战争和地区冲突的定义，包括它们的分类和主要特点。

详细介绍局部战争和地区冲突的成因，如民族矛盾、领土争端、资源争夺等。

3.局部战争和地区冲突案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解局部战争和地区冲突的特性和影响。

过程：

选择朝鲜战争、越南战争、巴以冲突等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程、影响和后续发展，让学生全面了解局部战争和地区冲突的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对国际政治格局的影响，以及如何从历史的角度分析这些事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史思维能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与局部战争和地区冲突相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的背景、原因、影响以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对局部战争和地区冲突的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、原因、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调局部战争和地区冲突的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括局部战争和地区冲突的基本概念、类型、特点以及案例分析等。

强调局部战争和地区冲突在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让