七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section B第4课时（2a-2c）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第4课时（2a-2c）说课稿（新版）人教新目标版

一、设计思路

本节课以人教新目标版七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB第4课时（2a-2c）为教学内容。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过展示生活中的地图和地点图片，激发学生兴趣，引入本课主题。

2.新课呈现：利用2a图片和文字，引导学生学习并掌握本节课的核心词汇和句型。

3.互动练习：通过2b听力练习，培养学生听力和口语表达能力，巩固所学知识。

4.实践运用：通过2c角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学，提高交际能力。

5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，为下节课做好铺垫。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂并准确理解描述地点的指令，运用本课所学的词汇和句型询问并描述附近的地点。

2.文化意识：学生通过了解不同国家的地点特征，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生在角色扮演活动中，能够创造性地运用所学知识，培养逻辑思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的地点名词和简单的方位介词，能够用英语描述一些常见的地点，如学校、商店等。此外，他们已经学习了如何使用一般现在时询问和回答关于日常活动的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对于英语学习有较高的兴趣。他们在学习新知识时，喜欢通过互动和实践活动来掌握。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉学习，而大多数学生通过实际操作和社交互动来学习效果最佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括对一些新地点名词的记忆和发音，以及如何准确使用方位介词来描述位置。此外，听力理解能力和口语表达能力较弱的学生在完成听力练习和角色扮演活动时可能会遇到挑战。对于这些学生来说，理解并模仿地道的英语发音和语调可能是一大挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过提问和小组讨论，激发学生的思考，增强他们对地点描述的兴趣和参与度。

2.情景教学法：利用实际生活场景，如校园地图，让学生在模拟的情境中练习本课的语言点。

3.任务型教学法：设计角色扮演和问题解决任务，让学生在实际的语言使用中学习并巩固知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示地图和地点图片，帮助学生直观地理解词汇和句型。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练，提高学生的听力理解能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线地图，让学生在实际的地图查找中练习本课的语言技能。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张学校附近的地图，询问学生是否熟悉这些地点，引导学生用中文描述地图上的地点。

2.提出问题：教师提出问题：“HowdoyouaskfordirectionsinEnglish?”，激发学生思考如何在英语中询问方向。

3.学生讨论：学生分小组讨论，尝试用英语表达如何询问方向。

二、讲授新课（15分钟）

1.呈现新课内容：教师展示2a图片和文字，引导学生学习地点名词和方位介词。

-用时：5分钟

2.讲解重点句型：“Istherea...nearhere?”和“Gostraighton,thenturnleft/rightat...”

-用时：3分钟

3.示范对话：教师与学生进行示范对话，展示如何在实际情境中使用所学句型。

-用时：2分钟

4.学生模仿练习：学生两两分组，模仿示范对话，进行角色扮演。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放2b听力材料，学生根据听力内容完成练习题。

-用时：5分钟

2.口语练习：学生根据听力内容，进行角色扮演，练习询问和描述地点。

-用时：3分钟

3.小组讨论：学生分组讨论，总结本节课所学知识，并分享自己的学习心得。

-用时：2分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对本节课的重难点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握。

-用时：3分钟

2.学生提问：学生针对自己在学习过程中遇到的问题进行提问，教师解答。

-用时：3分钟

3.互动游戏：教师设计一个小游戏，如“地点接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。

-用时：4分钟

五、总结拓展环节（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。